新教育给我们前行的力量

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1、新教育:给我们前行的力量江苏省如东县教育局新教育实验:实践着的教育学遇见新教育，是缘分，是追随，更是对理想教育的孜孜以求。/理想，是新教育的灵魂。/“旗帜鲜明地重申教育乌托邦、理想主义，强调激情与梦想，强调职业认同，这是新教育实验最鲜明的一个特点，舍此，便无新教育实验。”——朱永新/梦想不是装点人生的花边，点燃梦想就能点亮人生。一、梦想的力量：新教育给我们“隐形的翅膀”——新教育，引领我们敢于有梦/“新教育，意味着一种教育理想，一股教育激情，一份教育诗意，一项教育行动。”——朱永新/不断突破自己

2、、勇于改变自己、寻找远方的自己——新教育，引领我们敢于追梦一、梦想的力量：新教育给我们“隐形的翅膀”/理想信念书写教育的历史，成就幸福的人生/工作愿景发展好每一位教师，建设好每一门学科，服务好每一所学校/核心价值务实、精致、卓越/使命担当学习、研究、指导、服务/服务理念以纯粹赢得口碑，以专业打造权威/实践策略系统化研究、专业化指导、智慧化服务、信息化支撑——新教育，引领我们敢于追梦一、梦想的力量：新教育给我们“隐形的翅膀”新教育管理团队文化/学校自己的办学理念和办学愿景/教师团队“特别能吃苦、特

3、别肯钻研、特别善协作、特别讲奉献、特别讲科学、特别负责任”（如东教育精神）——新教育，引领我们敢于追梦一、梦想的力量：新教育给我们“隐形的翅膀”/朱老师是一个现实的理想主义者/“中国教育现在是有许多弊端，也值得批判，但仅仅是怒目金刚般的斥责和鞭挞，虽然痛快却无济于事。不如通过建设来进行批判，只有建设才是真正深刻而富有颠覆性的批评，新教育就是要寓批评于建设中。”——朱永新——新教育，引领我们勤于圆梦一、梦想的力量：新教育给我们“隐形的翅膀”/新教育，新就新在“对当下教育的改造和革新”。/对教育理想

4、的追寻指向了贴近师生生活、真实具体可感的日常行动的改变。/《朱永新成功保险公司开张启事》“每天上网写自己的教育故事”一条保约/抱怨不如改变，改变始于行动，行动成就梦想——新教育，引领我们勤于圆梦一、梦想的力量：新教育给我们“隐形的翅膀”/朱小蔓:新教育是“一个思想性的实验”/新教育实验的精神、愿景、特征、学理基础、实验追求、行走方式、教育定律等，很好地帮助我们努力用教育的眼光和理性来办好教育。/“幸福完整”正是新教育与其他教育实验的质的区别。二、思想的力量：新教育给我们“宏大的视野”“让师生过一

5、种幸福完整的教育生活”学会学习学习的机器一个能感受到快乐、拥有幸福体验的人为将来的工作与生活准备+面对当下“完整的教育”关注学生/着眼人的发展尤其是精神的发育，兼顾了教师与学生、学习与生活、认知与情感、个性与共性、现在与未来等多种因素的多重追求。——完美的追求二、思想的力量：新教育给我们“宏大的视野”学会生活活生生的人关注一切和教育相关的人/+关注教师+/坚持“基础教育是打基础的教育”的理念/着眼人的幸福完整，适时调整教育的目标定位/“德育为核心，教学为中心，创新精神和实践能力培养为重心，身心发

6、展为轴心”/“立德树人、德育为先、能力为重、全面发展”/“夯实基础、凸显能力、面向全体、因材施教”等教育教学思想/力求基础的全面性、层次性、不可替代性在人的充分自由发展上得到彰显——完美的追求二、思想的力量：新教育给我们“宏大的视野”/新课程改革:以课标与教材的变革为切入点/新基础教育改革:以语文、数学、英语等基础学科的教学改革为立足点/新教育实验:最初提出“六大行动”，让教育改革找到了基于教育现场、更接地气、更容易行动的立足点——完备的体系二、思想的力量：新教育给我们“宏大的视野”/师生共写随

7、笔培养卓越口才:师生思维的参与，基于反思的自我唤醒、自我驱动/聆听窗外声音建设数码社区:一种开放办学的意识，学校与社会的共建共育有效的教育改革需要整体布局、整体思考——完备的体系/构筑理想课堂:多维度、多视角进行探索，创造出适合本地、本校乃至本班师生实际的操作模式。二、思想的力量：新教育给我们“宏大的视野”/营造书香校园：师生的广泛阅读,让人的精神世界不断丰满和迭代/实验小学办学理念：“让儿童成为儿童”整体谋划：为童年设计——必须保卫童年——享受童年幸福童心教育：童心文化标识、童心校园、童心师群

8、、童心德育、童心教学、童心课程、童心活动……——完备的体系二、思想的力量：新教育给我们“宏大的视野”/掘港小学爱的教育:爱心师群、活力师群、智慧师群，体验七彩课程（农艺类、游戏类、乡土类、健身类、德育类、学科拓展类、艺术类）阳光少年:像白兔一样可爱；像蜜蜂一样勤奋；像松鼠一样灵活；像海豚一样善良；像雄鹰一样勇敢；像大雁一样团结。——完备的体系二、思想的力量：新教育给我们“宏大的视野”/宾山小学办学主张：“过有滋有味的教育生活”校园文化：“有根有底”课堂教学：“有本有源”教师团队：“有情有义”社团