五年级上册科学教学工作计划书

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1、2018-2019学年第一学期学科教学计划六年级科学王萍一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。五年级科学是学生学习的关键阶段，注重提高学生的科学认知能力和实验探究能力。二、学情分析本册教材的使用对象为小学五年级学生。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用科学方法解决问题。但五年级上册教材对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽

2、象，和学生以前所学相比，难度较大。少数学生对科学这门学科不够重视，导致科学意识淡薄，科学实验的操作不熟练。三、本册教材分析 -5-本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。注重突出科学、环境、社会、技术(STSE)的联系，加强了和其它学科的联系。教材包括的《白天和黑夜》主要使学生知道一天中阳光下影子变化的规律；懂得一天中气温和影子、太阳的运动有关；能收集资料,了解人类对昼夜现象认识的历程等。《光与色彩》主要使学生了解光的直线传播现象；平面镜或放大镜可以改变光的传播路线；光是有颜色的；日光是由七种色光组成的。《电和磁》本单元主要使学生知道电是生产生活中常用的能源；认识完整的电路组成；

3、会组装一个简单电路；知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电；掌握安全用电的常识；认识磁铁的性质；知道电能产生磁性；会探究影响电磁铁磁性大小的因素；了解电磁铁的应用等。《呼吸和血液循环》通过本单元的学习，使学生了解呼吸器官、呼吸过程及常见呼吸疾病的产生和预防的初浅知识；了解心脏和血管的作用及保健，增强健康及保护的意识。《解释与建立模型》和5个单元，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学

4、探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。四、教学目标（一）培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；（二）了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；-5-（三）继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。（四）保持和发展对周围世界的好奇

5、心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。五、教学重难点培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。六、工作措施结合所教班级、学生以及教学内容的具体情况，将采取以下教学措施：（一）教师提供材料和资料，提倡学生自带材料，引导学生从课堂延伸到课外。（二）反思自己的教学，勤于思考为什么教、教什么、怎样教、为什么这样教、有什么意义等问题，并做好记录。（三）钻研新标准和现有教材，充分利用

6、现有教具、学具和各种教学资源，进行系统化的单元备课，提前做好教学准备。-5-（四）让探究成为科学学习的主要方式；悉心地引导学生的科学学习活动；（五）给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践 西安国际陆港第二小学2018年9月12日-5-教学进度计划2018年9月1日——2019年1月18日科目科学授课教师王萍周次时间授课内容课时备注19月1日开学第一课129月3日-9月7日太阳和影子、太阳钟239月10日-9月14日昼夜交替、看月亮249月17日-9月21日昼夜对动植物的影响、光的行进259月25日-9月3

7、0日照镜子2610月1日-10月7日2国庆710月8日-10月12日研究透镜、七色光2810月15日-10月19日简单电路2910月22日-10月26日导体和绝缘体、探测暗盒里的电路21010月29日-11月2日研究磁铁21111月5日-11月9日期中复习21211月12日-11月16日期中考试21311月19日-11月23日电磁铁21411月26日-11月30日测量呼吸和心跳21512月3日-12月7日肺和呼吸21612月10日-12月14日心脏与血液循