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时间:2019-09-12
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1、2019-2020学年下半年联校普教工作计划范文 以《阳泉市郊区教育改革与发展“xx”规划》、《联校xx年工作计划》,以及区xx年教学工作会精神为指导,以“校园文化建设”为主旋律;以“四育工程”和“课堂教学改革”为主线,以有效提高学校的发展力、校长的执行力和教师的执教力为目标,以创建与完善学校、教师、学生评价体系为抓手,达到“校校有特色,全镇大变样”的最终目标。 校园文化建设年 强化规范、突出特色;强化目标,突出过程;强化服务,突出监控。 分类推进,分块突破,校校有特色,全镇大变样。 1、继续构建有效的全面育人四育模式,以读书写字为突破口,
2、所有学校必须根据实际打造一项以上的学校特色,最终形成具有代表性的特色学校; 2、以课堂教学改革和校长教师队伍建设为突破口,以建立完善各类评价体系为保障,教学工作总评达到全区第四名以上。 3、形成有效的四育模式,本学年在责任教育和创新教育方面要有突破,要形成具有推广价值的经验,10月份接受区育人工作检查取得优异成绩。 4、学校重大安全责任事故率“0”,安全隐患整改率100%,安全教育开课率100%,安全演练率100%,学生品德行为合格率100%,师生违法犯罪率“0”。 5、力争95%以上的课堂体现“八字”特点,更加规范、科学地运用学案和课模;课
3、堂教学当堂检测合格率达92%;打造30%的分学科的典型示范课。 6、教育教学活动和体卫艺活动在区各类比赛中成绩突出。 1、本学年重点构建基层学校教育教学工作评价体系,具体评价内容包括:学校各类指标的完成情况;联校对学校的教育教学过程监控评价;学校、教师、学生的教育教学体卫艺各类活动获奖情况;学校承办或组织的面向校外的教育教(文章转自实用文档频道xx09)2019-2020学年下半年联校普教工作计划范文 以《阳泉市郊区教育改革与发展“xx”规划》、《联校xx年工作计划》,以及区xx年教学工作会精神为指导,以“校园文化建设”为主旋律;以“四育工程”
4、和“课堂教学改革”为主线,以有效提高学校的发展力、校长的执行力和教师的执教力为目标,以创建与完善学校、教师、学生评价体系为抓手,达到“校校有特色,全镇大变样”的最终目标。 校园文化建设年 强化规范、突出特色;强化目标,突出过程;强化服务,突出监控。 分类推进,分块突破,校校有特色,全镇大变样。 1、继续构建有效的全面育人四育模式,以读书写字为突破口,所有学校必须根据实际打造一项以上的学校特色,最终形成具有代表性的特色学校; 2、以课堂教学改革和校长教师队伍建设为突破口,以建立完善各类评价体系为保障,教学工作总评达到全区第四名以上。 3、形
5、成有效的四育模式,本学年在责任教育和创新教育方面要有突破,要形成具有推广价值的经验,10月份接受区育人工作检查取得优异成绩。 4、学校重大安全责任事故率“0”,安全隐患整改率100%,安全教育开课率100%,安全演练率100%,学生品德行为合格率100%,师生违法犯罪率“0”。 5、力争95%以上的课堂体现“八字”特点,更加规范、科学地运用学案和课模;课堂教学当堂检测合格率达92%;打造30%的分学科的典型示范课。 6、教育教学活动和体卫艺活动在区各类比赛中成绩突出。 1、本学年重点构建基层学校教育教学工作评价体系,具体评价内容包括:学校各类
6、指标的完成情况;联校对学校的教育教学过程监控评价;学校、教师、学生的教育教学体卫艺各类活动获奖情况;学校承办或组织的面向校外的教育教(文章转自实用文档频道xx09)2019-2020学年下半年联校普教工作计划范文 以《阳泉市郊区教育改革与发展“xx”规划》、《联校xx年工作计划》,以及区xx年教学工作会精神为指导,以“校园文化建设”为主旋律;以“四育工程”和“课堂教学改革”为主线,以有效提高学校的发展力、校长的执行力和教师的执教力为目标,以创建与完善学校、教师、学生评价体系为抓手,达到“校校有特色,全镇大变样”的最终目标。 校园文化建设年 强化
7、规范、突出特色;强化目标,突出过程;强化服务,突出监控。 分类推进,分块突破,校校有特色,全镇大变样。 1、继续构建有效的全面育人四育模式,以读书写字为突破口,所有学校必须根据实际打造一项以上的学校特色,最终形成具有代表性的特色学校; 2、以课堂教学改革和校长教师队伍建设为突破口,以建立完善各类评价体系为保障,教学工作总评达到全区第四名以上。 3、形成有效的四育模式,本学年在责任教育和创新教育方面要有突破,要形成具有推广价值的经验,10月份接受区育人工作检查取得优异成绩。 4、学校重大安全责任事故率“0”,安全隐患整改率100%,安全教育开
8、课率100%,安全演练率100%,学生品德行为合格率100%,师生违法犯罪率“0”。 5、力争95%以上的
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