普通高中通用技术教科书

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1、普通高中通用技术教科书《电子控制技术》（地质版）培训湖南省长沙市第一中学肖迪凡内容提纲一、关于“电子控制技术”模块设置的意义及主要内容1、设置本模块的意义2、本模块的主要内容二、关于《电子控制技术》教材的编写说明及内容介绍1、编写的总体思路2、教材结构3、教材体例4、教材内容及教材分析（一）本模块的设置意义电子控制技术是一门运用电子电路实现信息或能量改变的技术。它不仅提高了生产自动化程度，而且电子控制产品走进千家万户，成为生活中的重要帮手。本模块提供了学生设计和制作电子控制系统的机会，以使学生接触

2、和尝试解决更具有趣味、更富有价值的技术问题。当今科学技术的迅猛发展，电子控制技术在工业、农业和科研部门中的应用越来越广泛，而且已经渗透到人们的日常生活中，成为中学生喜爱的一种技术。一．关于“电子控制技术”模块的设置意义及主要内容普通高中通用技术教科书《电子控制技术》是依据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》和《普通高中技术课程标准（实验）》选修模块“电子控制技术”编写的。1、编写依据2、电子控制技术

3、教学围绕的具体要求知识与技能过程与方法情感态度与价值观3、教材的主要特点1、优化内容体系，帮助学生实现三维目标。2、增加教材弹性，适于各类普通高中使用。3、注重联系实际，培养学生创新精神和实践能力。4、引领学生自主探究，开放、反思、合作学习。5、体现人文精神，启迪学生领悟技术的人文内涵。6、挖掘技术内涵，重视提高学生综合技术素养。4、电子控制技术与电子技术、电子制作等的区别电子控制技术强调了电子控制过程、结构框图及分析方法；由以技能为主体转变为以过程分析、设计为主体；创新能力的培养目标更高更具体；

4、由以培养劳动者个性心理品质为主要教学目标之一发展为对情感、态度、价值观全面要求的教学目标；教学内容的先进性。（二）本模块的内容设置按课标要求本模块由传感器、数字电路、电磁继电器和电子控制系统及其应用四个主题分五章组成。即电子控制系统概述、电子控制系统中的传感器、电子控制系统中的信息处理与控制电路、电子控制系统中的执行器件、电子控制系统的设计与制作。前面三个主题分别阐述电子控制系统的三个组成部分，突出的是各个部分本身的作用。第四个主题是将前面三个主题组合成一个控制系统，并通过应用性设计，对必修课“技

5、术与设计1”和“技术与设计2”内容进行应用、综合和拓展。整个模块的重点是在电子控制系统及其应用上。技术改进与应用（技术二次开发）电子控制技术传感器数字电路电磁继电器电子控制系统及其应用电子控制系统结构与组成二、关于《电子控制技术》教科书的编写说明及内容介绍（一）教材编写的总体思路《电子控制技术》教科书的编写以突出系统和控制的技术核心，以技术设计、技术试验等技术探究活动为主线，通过分析学生身边和生活实例或典型技术案例，把知识学习与技能学习紧密结合起来，同时将技术的人文因素教育贯穿于教学全过程，着力提

6、高学生技术素养，重点培养学生创新精神和自学技术的能力，使学生能将所学的知识和技能融于更加广阔的技术世界之中。（二）教材编写的结构前言各节名称导语各节文字本章总结综合实践各单元（章）文图附录学习评价（三）教材编写的体例知识内容案例分析问题思考讨论交流、试一试阅读材料技术试验技术实习小结与评价前言各单元（章）文图附录调查研究根据课程标准中的四个主题：传感器、数字电路、电磁继电器、电子控制系统及其应用，我们将《电子控制技术》（地质版）教材整合成五章进行具体介绍与教材内容分析。（四）本模块教材内容介绍及教

7、材分析教材特点第一章：电子控制系统概述第二章：电子控制中的传感器第三章：电子控制系统的信号处理与控制电路第四章：电子控制系统的执行器件第五章：电子控制系统的设计与制作总分总教材特点本教材是以学生与教师共同建构的有效性学习活动为基本线索，注重知识组织顺序上的“总——分”和“分——总”的有机结合课时分配建议本模块共占36课时，各章教学内容的课时分配建议如下：教学内容建议课时第一章电子控制系统概述3课时第二章电子控制系统中的传感器5课时第三章电子控制系统中的信息处理与控制电路12课时第四章电子控制系统中

8、的执行器件6课时第五章电子控制系统的设计与制作9课时机动1课时第一章电子控制系统概述[教材分析]本章教学内容分为两个小节：即电子控制技术及应用、电子控制系统的结构与组成。两个教学单元之间呈递进关系。电子控制技术及应用主要介绍什么是电子控制技术和电子控制技术特征及在现代生产、生活中的实际应用；电子控制系统的结构与组成要求学生清楚电子控制系统的组成单元，熟悉电子开环控制和电子闭环控制两大系统的工作过程，并能应用方框图来描述电子控制过程。本章的教学重点为电子控制系统的结构与组成，具体为：