2014年高考哲学主观题

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1、25．（2014年海南高考题）阅读材料，完成下列问题。为了发展素质教育，我国一些中小学结合实际开展“一校一品”活动：有的学校以本地区的“最美妈妈”、“最美教师”的感人事迹带动校园文化建设，开展“美丽”德育活动，彰显美好品行文化；有的学校开展生活自理、学习自主、行为自律、身心自强的“四自”活动，培养学生自理能力和责任感；有的学校开展汉字书法教育，全校师生每天伴随着校园广播里悠悠的古筝声静心习字20分钟；有的学校开展“我是创造之星”活动，鼓励学生利用废旧材料设计创意作品……（2）运用矛盾特殊性原理阐明学校开展“一校一品”活动的合理性。（12分）答：①矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有

2、其特点，它要求对具体问题作具体分析。（4分）②具体分析学校的情况、学生成长的特点和社会发展要求，是开展“一校一品”活动的前提。（4分）③各校根据具体条件，有针对性地开展各具特色的“一校一品”活动，为学生的个性发展搭建了平台。（4分）40.（2014北京高考题）“十二五”期间，依据国家区域发展新格局，要依托黄金水道，建设长江经济带。（3）建设长江经济带，川渝地区应如何坚持具体问题具体分析的原则？（6分）答：要具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。川渝地区应从实际出发具体分析自己的特殊性，发现与长江经济带其他地区的不同特点，把握自己的优势和劣势，找到具有川渝地区特色的发展道路。35.（

3、2014上海高考题）京津冀地区是继“珠三角”、“长三角”之后拉动我国经济增长的又一核心区域。随着工业化、城镇化的加速推进，区域内资源环境压力日益突出。有学者建议，基于京津冀地区三省市毗连，经济资源具有较强互补性的特征，应致力于建设“统一协调、互惠共进”的京津冀大生态区。为此他提出了一系列相关措施，其中：（1）京津冀地区处于同一气候带，一旦出现重污染天气，一般在1天内就会影响三地。主要空气污染资源分布，与城市群、地下水超采区、水质污染等空间分布重叠有关。应统一防控大气污染，建立协商、通报、预警、联动机制，执行统一的产业和环境准入标准，加速淘汰污染环境的落后产能，实施跨省市经济协调补偿机制。（2

4、）该地区中经济相对落后的河北省，应发挥河北内陆腹地和产业基础优势，加快产业升级和技术改造，建设以循环经济和生态经济为主要特征的新型工业化基地。运用整体与部分辩证关系相关知识，评价这位学者提出的措施与建议是否一致，并加以分析说明。答：①整体和部分相互联系、相互影响。整体高于部分，部分影响整体。在实际工作中既要统观全局，又要抓住关键性的部分。②在整体与部分的关系中，整体处于决定地位。措施1提出统一防控大气污染，这是实现优化整体功能目标的最佳方案，因为京津冀地区处于同一个气候带，主要空气污染源分布，与城市群、地下水超采区、水质污染等空间分布重叠有关，应该立足整体，以统筹方法解决大气污染问题。当各部

5、分以一定合理的结构形式整体时，整体的功能大于各个部分功能之和。在防控大气污染过程中，建立协商、通报、预警、联动机制，执行统一的产业和环境准入标准等，能够发挥各地区、各部门、各环节通力合作，统一协同治理的作用。③部分的变化会影响整体的变化，有时会对整体产生决定性的影响，在统一防控大气污染中，实施跨省市经济协调补偿机制，兼顾了局部利益，可以调动局部的积极性、主动性，而局部的主动发展必然会带动整体更好发展。同样，措施2提出要让河北省发挥自身优势，建设新型工业化基地，将有利于大生态区发展，因为京津冀地区经济资源互补性强，各省市发挥自身优势，可以促进地区整体发展。但是措施2未能从整体上把握地区经济互补

6、性强的特征，若能充分利用整体的优势，充分利用京津两市在科技和人才等方面的优势，那么不仅河北省发展会更好，区域发展的整体实力也会更强，更能体现“统一协调、互惠共进”京津冀大生态区理念。因此，这位学者提出的措施与建议不完全一致。38.（2014年全国卷——大纲、文综）国务院机构改革在行政体制改革的整体布局中具有重要地位，运用整体与部分关系的原理加以说明。（10分）答：事物是有若干部分相互联系而构成的整体，整体居于主导地位，部分影响整体，关键部分的功能对整体的功能具有决定性作用。（3分）国务院机构改革是深化行政体制改革的重要组成部分，是转变政府职能。提高政府管理科学化水平的重要环节。（4分）推进国

7、务院机构改革，进一步理顺政府和市场、政府和社会、中央和地方的关系，进而推动我国行政体制整体改革。（3分）337.（2011年广东高考题）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一：近年来，在发展文化产业的过程中，一些地方出现了“名人故里”之争，甚至有炒作负面历史人物、制造假文物等现象。针对这些假文化之名，争经济利益之实的行为，文化部、国家文物局联合发文叫停。材料二：我国在文化体制改革中，科学区分了公益性文化事