数学北师大版二年级下册5.1 买电器

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1、5.1《买电器》教案教学目标：　　1.探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确计算。　　2.结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系，培养估算能力。教学目标：　　培养学生认真学习、积极思考的良好习惯，使他们体验成功的喜悦。　　教学重点：　　整百、整十数的加减的口算方法。　　教学难点：　　尝试用不同的方法解决问题。　　教学准备：　　投影、课件　　教学过程：　　课前三分钟21+1823+5624-1618+2348-1925+1528-1742+1635+6536+

2、29　　一、创设情境，激发兴趣　　淘气搬新家了，请同学们一起去买家用电器，（出示课题，播放课件）　　二、自主探究，交流算法　　1.看一看：商场里有哪些家用电器呢？（课件出示4种电器）　　2.猜一猜：要想买电器，先要知道他们的——价格，根据老师的提示，猜一猜。　　彩电——8张100元人民币；　　冰箱——千位是1，百位是2，十位、个位是0；　　洗衣机——整百数，比彩电要低一些；　　电风扇——几百几十的数，比200少一些。　　3.提问：看着这些家用电器，你能提出什么数学问题？　　指名提问，老师板书　　（1）1台

3、电视和1台洗衣机共花多少钱？　　（2）1台电视比1台洗衣机贵多少钱？　　（3）1台冰箱比1台电视贵多少钱？　　你听得最认真，淘气一定喜欢和你做朋友。你的问题不错，声音也非常好听。你能像这样提问题吗？可以吗？　　4.探索方法：解决问题1：1台洗衣机和1台电视共花多少钱？　　（1）怎样列式呢？指名回答。　　（2）板书：500+800=　　（3）小组讨论：计算“800+500”你有什么好办法？先独立思考，后小组交流。　　（4）各小组展示算法。你们小组有什么好办法？　　5.试一试：刚才同学们想出了这么多的方法，请

4、用你认为最简便的方法算一算其余两道问题，独立解决，集体订正。　　“1400-800”说算理。三、巩固练习完成教材第44页第一题，第二题　　四、全课总结　　通过这节课的学习，同学们有什么收获？　　板书设计：　　买电器方法一：线段图示法方法二：计数器拨珠法方法三;百位相加减，再添两个零。