数学北师大版一年级下册快乐的小鸭教学设计

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1、北师大版小学一年级数学下册《快乐的小鸭》教学设计西黄小学闫茂囿【教学目标】1.创设具体的数学情境，通过探索、交流等活动，让学生进一步体会减法的含义。2.学会“十几减7、6”的退位减法，掌握退位减法的算理。3.能够理解他人的不同算法，体会算法的多样性。【教学重点】会计算“十几减7、6”的退位减法。【教学难点】探讨“十几减7、6”的退位减法的计算方法。【教学准备】小棒、铅笔、多媒体课件。【教学过程】一、激趣导入教师谈话：同学们，春天来了，小草发芽了，小河里的冰融化了，一群可爱的小鸭子在河边的草地上玩耍，有一些小鸭子到河里快乐地游起泳来，他们玩的可真开心。二、出

2、示教学目标三、预习反馈课件出示主题图，学生认真观察，说一说图意：在图中你都发现了哪些数学信息？（生：有12只小鸭，7只到河里游泳了。）谁能提出一个数学问题。（生：草地上还剩多少只小鸭？）我们可以怎么解决这个数学问题呢？四、想一想，列算式1.想一想，猜一猜，草地上还剩多少只小鸭？应该怎么计算？（用减法来计算）2.列出算式，12—7五、合作探究：讨论12—7的算法1.让学生独立思考，用小棒摆一摆，自己尝试解题。2.小组讨论：你是怎样算的？把自己的算法和小组学生说一说。3.交流：说说自己的算法。（1）一根一根地减。（2）12分成10和2，10－7＝32＋3＝5（

3、3）把7分成5和2，12－2＝1010－5＝5（4）7＋5＝1212－7＝5……4.多媒体课件演示各种计算方法。六、当堂检测:摆一摆，说一说。(鼓励学生用自己喜欢的方法计算)1.算一算，用小棒或计数器说明你的计算过程。11-6=14-6=14-7=12-6=（1）让学生充分地动手操作，进一步建立实物和算式的联系。（2）指名学生说一说自己是怎样算的。2.画一画，填一填。计算13-6=□（1）学生独立完成。（2）指名说画法和算法，进一步巩固数线的用法。3.看图，列算式。（1）看图，清楚表达图中的意思，尝试提出问题，列出算式。（2）指名说算法，学生进一步体会加与

4、减之间的关系4.比一比看谁算得又对又快，任选2题，跟同桌说说你是怎么算的？15-6=13-7=16-7=15-7=12-6=11-6=14-6=13-6=5.小熊射门（1）看图说图意。（2）独立列算式、计算得数。（3）说一说自己是怎样算出得数的。七、总结：这节课你有哪些收获？板书：快乐的小鸭（1）12－7＝5（2）12－7＝5（3）12－7=510－7＝312－2＝10因为7＋5＝122＋3＝510－5＝5所以12－7＝5