家庭美德指南

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1、家庭美德指南TheFamilyVirtuesGuide——引发出孩子与父母内在最好一面的简易方法著——LindaKavelinPopovwithDanPopov,Ph.D.AndJohnKavelin译——张展辉介绍：如何使用《家庭美德指南》本书是以四个主要原则为基础的：（一）父母是孩子的首要教育者。（二）孩子们的潜能是与生俱来的，他们的自然特质可能发展成为积极的或消极的品质，而这，则取决于他们接受的早期教育的好坏。（三）孩子们的性格在他们学习作负责任的决定和符合道德的选择中逐渐形成。（四）只要按照精神原则生活，自尊就能够自然建立起来。当然，父母自己不成长，就无法帮

2、助孩子成长，因此，《家庭美德指南》可以帮助你全家共同踏上精神之旅。《家庭美德指南》是一本使用手册，教你如何在日常生活中运用美德，以及全家人如何互相支持、共同制定精神目标。它是通往“一种朴实的灵性语言”——即美德——的指引。也有人将美德成为心灵的语言。本书有两部分构成，第一部分包括3章，讲述父母如何做孩子的精神导师，其中第3章包含了如何召开家庭聚会的建议，帮助你家每周专注与发展一种美德（如果这种做法切合实际的话）。当然，并不一定要依照开正式家庭会议的方式来运用本书中提到的原则和做法。那只是将注意力集中到美德上的一种方法，在书中你会发现，有许许多多的日常小办法可以运用这

3、些策略。本书第二部分包含了52种美德，一年52周、每周一种美德。我们在全世界各种神圣经典中找到的美德有300多种，为了方便掌握，我们选择了这52种。本书关于每一种美德的内容，都由一段摘自世界著名宗教经典的、富有灵性的引文开头，所涉宗教包括印度教、犹太教、拜火教、佛教、基督教、伊斯兰教和巴哈伊教（见参考书目）。每一种美德都用四部分的内容进行阐述：第一部分：这种美德的含义是什么？第二部分：为什么要练习它？第三部分：怎样练习它？以及练习：“如果……将会怎样”第四部分：练习成功的标志和每日“自我勉励”。附录A包含了小组练习，供你和朋友探讨交流，或与小组的人分享学习心得，以加

4、深你对《家庭美德指南》有关做法的理解。附录B是从前三章中归纳出来的作为一名精神导师应注意的“要”和“不要”概要。附录C是关于怎样制作“美德树”毛毡板的说明。附录D是“美德工程”的有关资料。《家庭美德指南》提供了一个简单的道德架构，帮助父母成为孩子培养品格和自尊的模范。虽然它并不能取代爱、拥抱、家人的欢笑和共处的快乐，但是，培养孩子的品德毕竟是父母的首要任务，本书就可用作父母指导和教育孩子的一种工具。它包含了一种可以治疗成长伤痛的语言，因为它能帮助父母以超脱和温和的态度，面对自己精神旅程中的磨难，并能让他们内心的“批评者”让位，代之以宽容、警惕的“观察者”。许多人发现

5、，在以简单的方式教育子女时，他们也同时对自己进行了一次再教育。我们以兴奋和自信之情向您推出《家庭美德指南》，相信您与您的孩子将会发现，他在培养美德、发掘天赋方面是极富价值、充满乐趣的资源。一：我们的孩子究竟是怎样的人？孩子的精神实质“美德是一个精神都是日以继夜锻炼出来的肌肉状况。”托博特·麦克卡洛《生命之歌》孩子是灵性的生命，他出生到这个世界上，是为了发展其身体、心智和灵性。父母是孩子的受托人、保护人和服务者，他们是受委托前来爱护和指导这个新生命的，在孩子的幼年期尤为如此。孩子天生就是一个学生，研究显示，孩子的大脑早在出生之前就已开始学习，开始实际处理信息。而父母则

6、是孩子第一个和最重要的老师。教育好孩子，就是要开发他们内在最佳的潜质。我们大多数人对于“为孩子好”的概念是模糊不清的；我们保证他们有足够的食物、衣服、拥抱、玩具和朋友，为他们提供自己所能负担的最好教育。我们希望他们工作好、婚姻好、生出健康的孩子。我们希望他们成功、快乐。我们希望他们一切都最好。然而，“对他们最好的”与“他们内在最好的”是密切相关的，正如一位6岁的小女孩在被问及她对美德的认识时所说：“美德就是我们的好的方面”美德是蕴藏在真握之矿藏中的宝石。父母及是矿工，他们的使命就是挖掘出孩子的宝石，让其光芒毕露。渴望征服和意义我们天生就有一种神秘的对征服和意义的渴望

7、：不断学习，不断前进，不断获取更多。这是一种深深的精神需求，一种常常被误解为是身体或物质需要的灵魂渴望。我们总觉得要是自己能够更受欢迎，更有钱，拥有更多的爱，掌握更多的权利，获得一份更好的工作，那我们就幸福了。但是当我们试图以身体或物质上的东西，也就是自我以外的东西来满足这种渴望时，我们是得不到满足的。有时我们会寻找自我沉迷的方式，企图麻痹这种渴望的痛楚，但结果只是更加的空虚，因为真正的满足，只有通过灵性目标的实现才能获得，有人认为这种目标是与上帝的联结。实现我们与生俱来的内心完整感觉的意愿，以及促使我们趋向完整的行动是灵性成长的核心，除此之外，没有任何东西能给