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时间:2019-09-12
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1、精品文档就在这里-------------各类专业好文档,值得你下载,教育,管理,论文,制度,方案手册,应有尽有----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------英语口语与英语演讲活动小组活动方案一、课程名称英语口语与演讲是我校在有效教学年推进过程中的一个具体举措,为解决学生哑巴英语,我校利用每周的周三下午开办第二课堂兴趣小组,来提高
2、学生学习英语的兴趣,通过这个途径是学生由原来的被动接受,变为主动学习,兴趣学习。本课程选用的是日常交际用语及每周的国旗下演讲。二、教学目的通过在口语课堂为学生创造口语练习的环境,训练学生使用英语进行日常对话的能力。应调动学生积极参与口语练习活动,实现培养应用型人才的教学目的。三、教学模式1)分级教学模式英语口语教学应该遵循由易到难,循序渐进的原则。此原则运用到口语的实际教学中则体现在口语的分级教学。第一级为初级阶段。在此阶段中,教师应努力为学生创造良好的语言习得环境。内容应具体,能激发学生的学习兴趣,培养学生的学习自信,而不至于一开始时就形成了挫败感。第二级为中级阶段。在此阶段中,教师主
3、要是培养学生连贯表达能力。第三级为高级阶段,也为创造性阶段。通过前两个阶段打下的基础,高级阶段可开展围绕每周的升旗演讲来进行。2)情景教学与工学结合的教学模式---------------------------------------------------------精品文档---------------------------------------------------------------------精品文档就在这里-------------各类专业好文档,值得你下载,教育,管理,论文,制度,方案手册,应有尽有--------------------------------
4、--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------教师在课堂内外都努力创设情景,根据学生所学的特点和现实需求,努力探讨生活与学习相结合的教学方法。学习口语课程的五六年级的学生,由于词汇量小,所以,我小组通过领读单词,短语,速记句子等方式来迅速提升学生的词汇含量和朗读的语音语调。同时,教师还在活动当中创设生活中的每一个片段,让学生生活中学习,学生中学会生活,一方面口语能力得到提高,另一方面熟悉了基本
5、词汇,加深了对生活的理解以及对自身价值的认识,实现了学习为生活,生活中存在学习,把原本枯燥乏味的外语学习,变的丰富多彩。3)启发互动教学模式在口语的实际教学中,教师严格遵循“以学生为中心”的原则。针对不同的情景,对学生进行启发,让学生发挥想象力,自由讨论。形成学生个人与个人的互动,个人与小组的互动,个人与全班的互动,组与组的互动。这样的全盘互动,则充分体现了“以学生为中心”的原则。但前提是学生要有充分的准备,不仅是词汇的准备,还有充足的句子储存和生活情景的准备。四、教学方法设计本课程属于口语训练课,它的教学方式遵循了一般口语教学的模式。因此,教学活动仍然以学生为中心,教师要充当好教学活动
6、组织者的角色。此外,由于本课程的应用性很强,所以教师还应该做好以下工作:1、---------------------------------------------------------精品文档---------------------------------------------------------------------精品文档就在这里-------------各类专业好文档,值得你下载,教育,管理,论文,制度,方案手册,应有尽有-------------------------------------------------------------------------
7、---------------------------------------------------------------------------------教学内容的充分熟悉。教师要熟悉每课的教学内容,明确学生的学习目标、能力要求,把握好每课的学习内容、突出重点、突破难点,既要注重学生的自主学习能力的培养,又要注重提高教学效率。 2、课堂活动的有效组织。采取先放录音,然后让学生说对话的形式。教师对词汇、常见的表达法进行详细讲解
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