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时间:2019-09-12
《数学北师大版一年级下册数一数》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、数一数教学目标:1、借助小棒和小方块等模型展开数数活动,进一步认识100以内的数,感知100的意义。2、通过数小棒的操作活动,认识计数单位“百”进一步体会计数单位“一”“十”“百”的意义和他们之间的关系,发展数感。教学重点:通过数小棒的操作活动,认识计数单位“百”进一步体会计数单位“一”“十”“百”的意义和他们之间的关系,发展数感。教学难点:认识计数单位“百”进一步体会计数单位“一”“十”“百”的意义和他们之间的关系教学关键:操作活动中让学生明白满十进一的道理教学准备:小棒小方块教学过程:一、导入新课1、同学们,昨天我们会数100个花生了,那么
2、请大家回忆一下,我们是怎么数到90个花生的。2、请同学们数一数,摆一摆看一看怎么数容易看出结果?3、出示情景图----接着往后数师:下面我们就一起来数一数,再数几个就是100二、数一数,认一认1、从90数到10010个10个数到100师:10个10师1002、数一数有多少个小方块小组活动,动手数出100个小方块引导:怎么数简便就怎么数三、圈一圈,数一数书P241同学们自己动手圈,然后数。师:我们该怎么圈,才能让数数简便呢?生动手操作第一幅图,有4个一捆,5个一根,一共45根。第二幅图,有3条零7块,共37块四、练一练引导,怎么圈数起来简便学生独
3、立完成汇报独立完成先说一说,你想怎么圈,怎么数再动手完成练习左图:91个小棒,一个一个地数,得出再有9个就是100.右图:仿照左图独立操作五、小结今天我们再一次感知了100以内的数的意义,进一步体会了“一”“十”“百”之间的关系,还解决了九十几,再填几个就是100的问题。六、板书设计数一数91再添9个是10010个10是10088再添12个是100
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