素质报告书填写培训

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1、海淀区小学生素质发展评价培训会海淀教委小教科第三版《报告书》的特点将《评价手册》和《报告书》进行了整合，并保留了原有的海淀特色部分；删繁就简，使报告书中的内容更为清晰明确；减少重复工作的内容，为一线教师减负。第三版《报告书》的填写说明《报告书》中包含以下内容：【学业成就测评】（学业水平测试、学科能力考核）【体质健康状况】【关键素质发展】【个性特长发展】【报告单】【学业水平测试】包括：语文、数学、英语三个部分以语文填写为例：内容评价提示评价方式第一次第二次☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆识字写字会独立识字,硬笔书写有一定速度,会用毛笔书写楷书。自评互评师评朗读背诵能

2、理解作品的内容和情感，并且喜欢有语气、有感情地朗读出来，能主动背诵优秀篇章。自评互评师评阅读阅读兴趣广泛，能根据需要收集信息，课外阅读不少于课标规定总量。自评互评师评习作善于观察，有习作的兴趣和习惯。能按要求完成习作，并能修改自己和他人的习作。自评互评师评口语交际有参与意识，听他人讲话，能简要转述主要内容；能当众作简单的发言，且表达有条理。自评互评师评综合性学习有探究的主动性和积极性，能策划简单活动，学写计划和总结。自评互评师评作业及时完成作业，主动改错，书写正确、端正、整洁。自评互评师评单元成绩期末成绩第二学期综合成绩五年级监测成绩【学业水平测试】填写说明在进行自评、互评

3、、师评的时候，只需在相应等级的表格中画“√”即可。单元成绩：选取各单元测试中最好的五个成绩进行填写。评价结果以A、B、C、D等级呈现。折合标准是：A为优秀（≥85分）B为良好（≥75分且＜85分）C为达标（≥60分且＜75分）D为待达标（＜60分）【学业水平测试】填写说明期末成绩：指第二学期期末，由学校统一组织的学科测试。评价结果以A、B、C、D等级呈现。第二学期综合成绩：根据学生第二学期平时成绩和期末成绩作出的综合评价。折合标准是：A级：A成绩不少于4个（含）且不含C和D成绩；B级：不符合A级标准且B及B以上的成绩不少于4个（含）；C级：不符合B级标准且C及C以上的成绩不

4、少于4个（含）；D级：不符合C级水平。【学科能力考核】学科能力考核：由科学、品德与社会、综合实践、音乐、美术、体育六个学科内容构成。每个学科的记录：由【日常学习积累】和【学科能力考核】两部分构成。【学科能力考核】填写说明【日常学习积累】中：平时成绩：根据学生在学科课堂上的学习表现，选择5次最好成绩记录。期末成绩：参照学生第二学期学科期末考试成绩，折合成等级填写在相应表格（标准同前）。综合成绩：参照学生的五个平时成绩、第二学期期末成绩，对学生的学科学习做出总体评价，评价结果以A、B、C、D等级呈现（标准同前）。【学科能力考核】中的综合成绩：根据学生五年级学科统一能力测试中取得

5、的成绩填写（由学区统一反馈）。【体质健康状况】体育学科的测评体现在此表格中。此表格共分为三大部分：学科能力考核体质健康状况测评身体发育状况学科能力考核监测项目单项成绩综合等级□A□B□C□D监测项目一栏中，填写（1）-（18）序号；单项成绩一栏中，可填写实际分数；综合成绩一栏中，按照监测后所反馈的成绩填写综合等级：是对运动参与、身体素质、运动技能三个部分进行的综合评价，评价结果以A、B、C、D等级呈现，折合标准是：A级：85—100分B级：75—84分C级：60—74分D级:60分以下体质健康状况测评运动参与30分（每项10分）体育课出勤与课堂表现体育与健康知识课间操

6、与课外体育活动身体素质40分（每项10分）类别项目成绩得分速度⑴50米⑵25米×2往返跑耐力⑶400米⑷50米×8往返跑⑸2分钟25米往返跑⑹1分30秒跳绳力量⑺投掷沙包⑻双手从头后向前抛实心球灵敏与柔韧⑼跳高⑽跳远⑾立定跳远⑿仰卧起坐运动技能30分（每项10分）体操⒀技巧⒁单杠⒂支撑跳跃球类⒃篮球⒄足球武术⒅少年拳综合等级□A□B□C□D此表仅作为帮助家长了解自己孩子身体发育状况的基本参考值。身体发育状况由卫生老师填写身体发育情况以下内容仅供家长参考，不记入综合成绩。内容数值全国城市均值参数备注男女身高（厘米）134—154134—155体重（千克）27—4926—4

7、7肺活量和体重指数45—8040—73视力左右5.0以上正常4.9—4.7轻度近视4.4—4.6中度近视4.3以下重度近视关键素质发展评价关键素质发展评价【个性特长发展评价】一般性技能：主要包括“写一笔规范汉字、背百首古文诗词和会一项生活技能”。个性特长发展：⒈艺术素质评价：包括音乐、美术、书法、舞蹈和戏剧五个项目。⒉体育爱好评价：包括田径、体操、球类、水上冰雪运动、民族传统体育和新兴体育六大项目。海淀区小学生一般性技能评价表评价内容评价标准评价等级规范汉字A级在规定时间内熟练地完成书写