动画分镜头设计教案

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1、分镜头脚本设计课程教案第一周授课题目学生入学报到授课类型教学目标重点难点教学过程作业主要教学内容学生入学报到教学小结分镜头脚本设计课程教案第二周1授课题目1．1分镜头画面的概念授课类型理论课教学目标使学生了解动画的概念和动画分镜头的概念。重点理解什么是动画分镜头，以及镜头画面的设计的意义。难点镜头和视觉有什么样的联系。教学过程1、先对分镜头脚本是干什么用的进行粗略地讲解，使学生对它有一个初步的了解；2、分开讲述什么是镜头画面等问题；3、讲解什么是分镜头脚本。作业思考：什么是动画分镜头？主要教学内容

2、讲到分镜头画面设计，首先要知道什么是镜头画面。“镜头是画面构成的基础，每一个画面都是镜头最终的外在体现。镜头是画面的承载形式，镜头也是构成影像画面的最基本的元素。”镜头和画面是相辅相成密不可分的，镜头画面是承载影像的物质载体。镜头画面是导演用来展示镜头面前发生事件人物的现实，而这种现实有时围绕导演的意图而设置的。从这个意义上讲影视动画的镜头设计，镜头与画面之间不是并列关系，而是相互影响。相辅相成并融为一个整体的。画出来的镜头画面其视觉效果都是根据视听艺术的规律，把画面镜头化，把视角拟人化，以期达到

3、艺术作品与观众的共鸣。1、影视镜头动画与电影的表现形式相似，都是由一个一个个的镜头衔接来表达一个完整的故事。在影视动画电影中，所谓电影镜头，就是用摄影机不间断地拍摄下来的片段。2、影视画面对于镜头中的画面设计，主要从构图的三个方面来讲：①构图应该注意的问题；②构图的平面空间关系；③构图的立体空间关系。3、镜头设计①机位与镜头画面设计；②镜头设计中的镜头调度；③影响画面设计的其他因素。4、分镜头脚本教学小结学生学习情况学生初次接触本课程，对其不是很了解，所以课堂气氛不太活跃，但大部分学生能够认真听讲

4、。教学目标完成情况课堂内容基本讲授完毕，但由于内容太理论化，在以后的课程中还需学生加深理解。学生掌握情况内容有点抽象不易理解，学生对基本知识能够过掌握，但不够深入。分镜头脚本设计课程教案第二周2授课题目1.2动态画面的意义1.3动画的类型授课类型理论课教学目标了解动态画面的意义，熟知现有的比较常用的动画类型。重点动态画面在影片中的意义，以及形成动态画面的几种形式。难点动态画面的意义，掌握动态画面的规律。动画类型的分类形式。教学过程1、复习上一节课镜头画面的概念；2、重点讲解动态画面的意义；3、讲解

5、并演示形成动态画面几种形式；4、动画的几种类型。作业思考：动画与动画片之间的差异。主要教学内容一、动态构图的意义动态构图是指：“在画面构图中，造型因素和造型结构，甚至摄影机处于运动状态中，画面构图组合会发生连续或间断的变化结果。”动态构图是由三种动态所产生的。1、摄影机固定，画面中元素在运动；2、摄影机在运动，画面中元素不动；3、摄影机在运动，画面中元素也在相应的运动。除此之外，在动画片拍摄中还有模仿电影升降拍摄的效果。二、动画与动画片的概念差异动画是动画形象通过连续动作可产生活动效果的所有画稿（

6、包括原画）的总称。动画片，也称为“卡通片（Cartoon）”,原来专指美术电影当中的一个片种。是以各种绘画形式作为人物造型和环境空间造型的主要表现手段，运用逐格拍摄的方法把绘制的人物动作逐一拍摄下来，通过连续放映而形成的影像。三、动画的类型动画的六大分类形势如下：1、从播放的媒体来看，动画分为TV版动画、OVA版动画、剧场版动画三种；2、从制作技术和手段来看，动画分为以手绘为主的传统动画和以计算机制作为主的电脑动画；3、从动作的表现形式来看，动画分为接近自然动作的“完善动画”（动画电视）和采用简化

7、、夸张表现手法的“局限动画”（幻灯片动画）；4、从空间的视觉效果来看，动画分为平面动画和三维动画；5、从播放效果来看，动画分为顺序动画（连续动作）和交互式动画（反复动作）；6、从每秒播放的画面幅数来看，动画分为全动画（每秒24幅）和半动画（每秒少于24幅）。教学小结学生学习情况学生的互动慢慢增多，课堂气氛越来越活跃，学生基本都能认真听讲。教学目标完成情况所有授课内容都圆满讲授完毕，目标完成。学生掌握情况本堂课内容比较简单易懂，学生基本都能掌握。分镜头脚本设计课程教案第三周1授课题目2.1动画镜头制

8、作的程序2.2动画镜头制作的分工授课类型理论课教学目标熟悉动画镜头制作的整个过程，了解它各个环节的分工，并熟悉动画分镜头设计的流程。重点分镜头设计在整个动画镜头过程中的地位，以及动画分镜头的设计流程。难点在动画镜头制作中每个职位负责的工作。教学过程1、讲解二维镜头和三维镜头各自制作的程序；2、讲解具体每个职位的分工；3、讲解动画分镜头设计的流程；作业复习：动画片镜头制作的流程和动画镜头的设计流程。主要教学内容一、动画镜头制作的程序1、二维动画镜头的形成：在常规的二维动画电影镜头当中