我将如何能做一名合格地小学校长(正式)

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1、实用标准文档我将如何做一名合格的小学校长尊敬的各位领导、全体教师：大家好！首先感谢中心校领导给了我一次向各位前辈校长学习、交流、借鉴的机会。今天，我发言的题目是《我将如何做一名合格的小学校长》，由于本人任校长工作时间短，认识较浅薄，恭请领导和教师们予以指正。不知道，大家是怎么理解“校长”这个名词的，撰稿前，我在百度上搜索了一下，关于“校长”的含义，古今中外有很多种。我对“校长”含义的理解，最深切之处就在于，校长是个“领跑人”——面向世界、面向未来、面向现代化，领着全校的教职员工不停地在奔跑，领着一茬又一茬的

2、孩子在不停地奔跑。“领跑人”的办学理念在奔跑中反映，“领跑人”的人生价值在奔跑中实现。是的，校长是个领跑人。如何做好这个领跑人，怎样做好这个领跑人，这不仅是在过去的岁月里，我经常思考的问题，而且更是在今后的工作中，在新形势下仍然继续探讨的问题，纵观自己将来要走的路，概括起来的话，我认为做一个合格的校长主要的是这样几个关键词：勤奋、建设、发展、创新、务实、人格。一、勤奋。“勤”应是一名校长应具有的工作作风，只有“勤”才能获得更多的知识；只有“勤”才能获得更多的信息，只有“勤”才能及时总结经验，改正缺点。作为一

3、名校长要时刻以“三面镜”来反省自己。望远镜——经常望望前面，使自己学有方向，干有目标；显微镜——经常照照自己，使自己工作能有所长进；反光镜——经常看看后面，使自己常有危机感和紧迫感。所以新时期的校长应做到以下“六勤”。即：1、勤学。学高是一种境界，更是一种追求。处在校长位置的我们文案大全实用标准文档，更是要学会自我充电，敢做高效充电的电池，每天抽出一定的时间学习教育教学理念，国家法律法规，搜集有关教育教学的最新动态，以便有资本为一线的教师作出针对性、及时性的指导。让人信服。一名好校长就是要学习、学习、再学习

4、，活到老，学到老。2、勤写。作为校长，我认为还要向米家喻校长、那样勤勉笔耕，成为撰稿、投稿的强者，以带动教师。让教师凸显“多写点，少写点，多少写点；早发表，晚发表，早晚发表”的心智。平时我经常用喻校长的例子来教育影响教师,在他的影响下,我校形成了良好的氛围,经常可以看到教师们拿着《黑龙江教育》在那翻阅着，照着字帖在那儿临摹、拓印。3、勤听。要想了解教学的改革动态，发现成功的课堂教学案例，指导帮助有“弱点”的教师，校长就应该经常深入课堂，与教师共同探讨。这样既能促进教师的提高，又能成就自己。4、勤看。站在旁

5、观者的角度观察事物，有时能发现更多的问题。为了更全面地了解学校的常规情况，作为校长就应该向头台邹继华校长在《村小学校长一日常规》中提到的那样，坚持勤转一转、勤看一看。看看卫生，看看纪律，看看早晚自习，看看间操，看看午休，看看坐班等。这些都是看似很平常的事情，但就从这些平常而又平常的工作中，可以了解情况，掌握第一手材料，就可以做到耳不聋、眼不花。5、勤谈。在学校的日常管理中，必然会出现教师对你的管理，你的分工，对教学有意见、有想法的现状，那么作为校长就应有策略的与教师谈心，交流意见，消除隔阂，听取心声。6、勤

6、想。光做不想等于没做，我觉得任何一个人都会有失误，但我们要把这一次的错，变成下次的“对”文案大全实用标准文档。只有及时总结前阶段的得失，在此基础上，想好下一步工作的思路、打算，才能从整体上把握工作效率。真正把‘错’变成工作动力。二、学校的建设。学校的建设涉及方方面面，比如环境建设，教育教学设施建设等等。但我认为教师队伍建设和制度建设才是学校建设的重中之重。1、人才队伍建设。喜爱足球运动的同事都知道，像梅西、罗比尼奥、C罗这些球员，都是各大豪门俱乐部不惜花重金竞相购买的对象，为什么？对，因为他们都是球星、是人

7、才，有了他们球队就能赢球，就会带来巨大的经济效益。小到足球俱乐部与俱乐部之间的竞争，大到国家与国家之间的竞争，其最根本的竞争就是人力资源的竞争。人才是最重要的核心竞争力，学校也是如此，一所好的学校，首先必须有一支素质高、能力强、品德好的教师队伍，而对于一个校长来说，建设这样一支队伍是所有工作中的重中之重。（1）引进人才。如何引进，通过什么渠道引进人才？不拘一格降人才，是一名好校长必须具有的态度。应届毕业生中有人才，有工作经验的人中有人才；年轻人中有人才，偶然的接触中也可以发现人才……。像咱们中心校由于客观原

8、因，也启用了当地的初中生、高中生充实到教学一线来，虽然他们没有经过正规的师资培训，但也不乏有优秀的教育人才。所以校长要有一双善于发现的眼睛，把那些有志于教育事业的人才引进学校。（2）实用人才、留住人才。人才引进了，如果不能最大的发挥他们的潜能，扬长避短，积极主动的工作，那就是浪费。一个学校决不能卧虎藏龙，是龙给他一个“潭”就让它腾，是虎给他一个“平台”就让他跃，那么，怎么正确使用人才，留住人才呢？我想，那就是用理