《机械功》教案16

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1、机械功一、教学目的:1.进一步理解功的概念,掌握关于功的一般计算方法。2.培养学生运用所学知识分析解决实际问题的能力。二、重点难点1.进一步理解功的概念,掌握关于功的一般计算方法是本节的重点。2.培养学生运用所学知识分析解决实际问题的能力是本节的难点。三、教学方法讲授、讨论、练习。四、教具投影仪,计算机,大屏幕五、教学过程:(一)引入新课上节课我们学习了功的概念,对功有了初步的理解,这节课我们通过习题课,进一步理解功的概念,并学会关于功的一般计算方法。(二)进行新课:(让学生填写下面的知识提纲)1.功:一个物体受到__的作用,如果在力的方向

2、上发生一段_____,这个力就对物体做了功.做功的两个不可缺少的因素:___和在力的方向上发生的_____.功的公式:功的单位:_____,符号是___.功是___(矢、标)量.2.正功和负功:根据W=Fscosα可知:(1)当α=________时,W=0.即当力F和位移s_____时,力F对物体不做功.这种情况,物体在力F的方向上没有发生位移.(2)当___≤α<________时,W>0.即当力F跟位移s的夹角为___(锐、钝)角时,力F对物体做正功,这时力F是___(动、阻)力,所以,___(动、阻)力对物体做正功.

3、(3)当________<α≤___时,W<0.即当力F跟位移s的夹角为___(锐、钝)角时,力F对物体做负功,这时力F是___(动、阻)力,所以,___(动、阻)力对物体做负功.一个力对物体做负功,又常说成物体_____这个力做功(取绝对值).(三)课堂练习:1.放在水平桌面上的质量为m的物体,用一个水平恒力F推它t秒钟,但物体始终静止,那么在这段时间内()A.F的冲量为零B.F做功为零C.合力对物体的冲量为零D.合力对物体做的功为零2.关于功的概念,下列说法中正确的是()A.力对物体做功多,说明物体的位移一定大B.力对物体做

4、功少,说明物体的受力一定小C.力对物体不做功,说明物体一定无位移D.功的大小是由力的大小和物体在力的方向上的位移的大小确定的3.大小相等的水平拉力分别作用于原来静止、质量分别为m1和m2的物体A、B上,使A沿光滑水平面运动了位移s,使B沿粗糙水平面运动了同样的位移,则拉力F对A、B做的功W1和W2相比较()A.W1>W2B.W1<W2C.W1=W2D.无法比较4.第一次用水平恒力F作用在物体上,使物体在光滑水平面上移动距离s,F做功为W1;第二次用同样大小的力F沿斜面方向作用于物体上,使物体沿粗糙斜面移动的距离也是s,F做功为W2,

5、那么()A.W1=W2B.W1>W2C.W1<W2D.无法判断W1和W2的关系5.关于摩擦力的功,下列说法正确的是()A.静摩擦力总是做正功,滑动摩擦力总是做负功B.静摩擦力对物体不一定做功,滑动摩擦力对物体一定做功C.静摩擦力对物体一定做功,滑动摩擦力对物体可能不做功D.静摩擦力和滑动摩擦力都可能对物体不做功6.关于两个物体间的作用力和反作用力的做功情况是()A.作用力做功,反作用力一定做功B.作用力做正功,反作用力一定做负功C.作用力和反作用力可能都做负功D.作用力和反作用力做的功一定大小相等,且两者代数和为

6、零7.如图所示,A、B叠放着,A用绳系在固定的墙上,用力F拉着B右移,用F′、FAB和FBA分别表示绳对A的拉力、A对B的摩擦力和B对A的摩擦力则A.F做正功,FAB做负功,FBA做正功,F′不做功B.F和FBA做正功,FAB和F′做负功C.F做正功,其他力都不做功D.F做正功,FAB做负功,FBA和F′不做功8.质量为M的物体从高处由静止下落,若不计空气阻力,在第2s内和第3s内重力做的功之比为()A.2∶3B.1∶1C.1∶3D.3∶59.一个人从深4m的水井中匀速提取50N的水桶至地面,在水平道路上又匀速行走了12m,

7、再匀速走下6m深的地下室,则整个过程中此人用来提水桶的力所做的功为_______J.10.如图所示,站在汽车上的人用手推车的力为F,脚对车向后的静摩擦力为F′,下列说法正确的是()A.当车匀速运动时,F和F′所做的总功为零B.当车加速运动时,F和F′的总功为负功C.当车减速运动时,F和F′的总功为正功D.不管车做何种运动,F和F′的总功都为零11.质量为m的滑块以一定初速度沿倾角为θ的斜面上滑l后,又沿原路返回,设滑块与斜面的动摩擦因数为μ,则滑块从开始上滑到回到出发点过程中,克服摩擦力所做的功为多大?重力做的功为多大?

8、12.质量为10kg的物体在拉力作用下运动,求下列各种情况下拉力做的功(g取10m/s2):(1)拉力沿水平方向,物体在动摩擦因数为0.25的水平地面上匀速移动4m.(

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