《机械功》教案16

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1、机械功一、教学目的：1．进一步理解功的概念，掌握关于功的一般计算方法。2．培养学生运用所学知识分析解决实际问题的能力。二、重点难点1．进一步理解功的概念，掌握关于功的一般计算方法是本节的重点。2．培养学生运用所学知识分析解决实际问题的能力是本节的难点。三、教学方法讲授、讨论、练习。四、教具投影仪，计算机，大屏幕五、教学过程：(一)引入新课上节课我们学习了功的概念，对功有了初步的理解，这节课我们通过习题课，进一步理解功的概念，并学会关于功的一般计算方法。(二)进行新课：(让学生填写下面的知识提纲)1．功：一个物体受到__的作用，如果在力的方向

2、上发生一段_____，这个力就对物体做了功.做功的两个不可缺少的因素：___和在力的方向上发生的_____.功的公式：功的单位：_____，符号是___.功是___(矢、标)量.2．正功和负功：根据W＝Ｆscosα可知：(1)当α=________时，Ｗ＝０.即当力F和位移s_____时，力F对物体不做功.这种情况，物体在力F的方向上没有发生位移.(2)当___≤α＜________时，W＞0.即当力F跟位移s的夹角为___(锐、钝)角时，力F对物体做正功，这时力F是___(动、阻)力，所以，___(动、阻)力对物体做正功.

3、(3)当________＜α≤___时，W＜0.即当力F跟位移s的夹角为___(锐、钝)角时，力F对物体做负功，这时力F是___(动、阻)力，所以，___(动、阻)力对物体做负功.一个力对物体做负功，又常说成物体_____这个力做功(取绝对值).(三)课堂练习：1．放在水平桌面上的质量为m的物体，用一个水平恒力F推它t秒钟，但物体始终静止，那么在这段时间内()A．F的冲量为零B．F做功为零C．合力对物体的冲量为零D．合力对物体做的功为零2．关于功的概念，下列说法中正确的是()A．力对物体做功多，说明物体的位移一定大B．力对物体做

4、功少，说明物体的受力一定小C．力对物体不做功，说明物体一定无位移D．功的大小是由力的大小和物体在力的方向上的位移的大小确定的3．大小相等的水平拉力分别作用于原来静止、质量分别为ｍ１和ｍ２的物体A、B上，使A沿光滑水平面运动了位移s，使B沿粗糙水平面运动了同样的位移，则拉力F对A、B做的功W１和Ｗ２相比较()A．Ｗ１＞Ｗ２B．Ｗ１＜Ｗ２C．Ｗ１＝Ｗ２D．无法比较4．第一次用水平恒力F作用在物体上，使物体在光滑水平面上移动距离s，F做功为W1；第二次用同样大小的力F沿斜面方向作用于物体上，使物体沿粗糙斜面移动的距离也是s，F做功为W2，

5、那么()A．Ｗ１＝Ｗ２B．Ｗ１＞Ｗ2C．Ｗ１＜Ｗ２D．无法判断W1和W2的关系5．关于摩擦力的功，下列说法正确的是()A．静摩擦力总是做正功，滑动摩擦力总是做负功B．静摩擦力对物体不一定做功，滑动摩擦力对物体一定做功C．静摩擦力对物体一定做功，滑动摩擦力对物体可能不做功D．静摩擦力和滑动摩擦力都可能对物体不做功6．关于两个物体间的作用力和反作用力的做功情况是()A．作用力做功，反作用力一定做功B．作用力做正功，反作用力一定做负功C．作用力和反作用力可能都做负功D．作用力和反作用力做的功一定大小相等，且两者代数和为

6、零7．如图所示，A、B叠放着，A用绳系在固定的墙上，用力F拉着B右移，用F′、FAB和FBA分别表示绳对A的拉力、A对B的摩擦力和B对A的摩擦力则A．F做正功，FAB做负功，FBA做正功，F′不做功B．F和FBA做正功，FAB和F′做负功C．F做正功，其他力都不做功D．F做正功，FAB做负功，FBA和F′不做功8．质量为M的物体从高处由静止下落，若不计空气阻力，在第2ｓ内和第3ｓ内重力做的功之比为()A．2∶3B．1∶1C．1∶3D．3∶59．一个人从深4m的水井中匀速提取50N的水桶至地面，在水平道路上又匀速行走了12m，

7、再匀速走下6m深的地下室，则整个过程中此人用来提水桶的力所做的功为_______J.10．如图所示，站在汽车上的人用手推车的力为F，脚对车向后的静摩擦力为F′，下列说法正确的是()A．当车匀速运动时，F和F′所做的总功为零B．当车加速运动时，F和F′的总功为负功C．当车减速运动时，F和F′的总功为正功D．不管车做何种运动，F和F′的总功都为零11．质量为m的滑块以一定初速度沿倾角为θ的斜面上滑l后，又沿原路返回，设滑块与斜面的动摩擦因数为μ，则滑块从开始上滑到回到出发点过程中，克服摩擦力所做的功为多大？重力做的功为多大？

8、12．质量为10kg的物体在拉力作用下运动，求下列各种情况下拉力做的功(g取10m／s2)：(1)拉力沿水平方向，物体在动摩擦因数为0.25的水平地面上匀速移动4m.(