《3-3 金属晶体第二课时》 同步练习1

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1、第三节金属晶体第二课时练基础落实知识点1 石墨晶体的结构特点及性质1.石墨晶体是层状结构,在每一层内,每一个碳原子都跟其他3个碳原子相结合,下图是其晶体结构的俯视图,则图中7个六元环完全占有的碳原子数是(  )A.10个B.18个C.24个D.14个2.下列有关石墨晶体的说法正确的是(  )A.由于石墨晶体导电,所以它是金属晶体B.由于石墨的熔点很高,所以它是原子晶体C.由于石墨质软,所以它是分子晶体D.石墨晶体是一种混合晶体知识点2 金属晶体和金属键3.下列晶体中由原子直接构成的单质有(  )A.金属钾B.氢气C.金刚石

2、D.白磷4.金属晶体的形成是因为晶体中存在(  )①金属原子 ②金属离子 ③自由电子 ④阴离子A.①B.③C.②③D.②④5.下列有关物质结构的叙述正确的是(  )A.有较强共价键存在的物质熔、沸点一定很高B.由电子定向移动而导电的物质是金属晶体C.含有共价键的物质不一定是共价化合物D.在离子化合物中不可能存在非极性共价键6.下列有关金属键的叙述错误的是(  )A.金属键没有饱和性和方向性B.金属键是金属阳离子和自由电子之间存在的强烈的静电吸引作用C.金属键中的自由电子属于整块金属D.金属的性质和金属固体的形成都与金属键有

3、关7.关于金属性质和原因的描述不正确的是(  )A.金属一般具有银白色光泽是物理性质,与金属键没有关系B.金属具有良好的导电性,是因为在金属晶体中共享了金属原子的价电子,形成了“电子气”,在外电场的作用下自由电子定向移动便形成了电流,所以金属易导电C.金属具有良好的导热性能,是因为自由电子在受热后,加快了运动速率,自由电子通过与金属离子发生碰撞,传递了能量D.金属晶体具有良好的延展性,是因为金属晶体中的原子层可以滑动而不破坏金属键知识点3 金属晶体的物理特征及其规律8.下列有关金属晶体的说法中正确的是(  )A.常温下都是

4、晶体B.最外层电子数少于3个的原子都是金属C.任何状态下都有延展性D.都能导电、传热9.下列性质体现了金属通性的是(  )A.银不易生锈B.铁常温下不溶于浓硝酸C.钠与水剧烈反应放出氢气D.金属具有良好的延展性[10.金属晶体具有延展性的原因是(  )A.金属键很微弱B.金属键没有饱和性C.密堆积层的阳离子容易发生滑动,但不会破坏密堆积的排列方式,也不会破坏金属键D.金属阳离子之间存在斥力11.物质结构理论推出:金属晶体中金属离子与自由电子之间的强烈相互作用叫金属键.金属键越强,其金属的硬度越大,熔、沸点越高.据研究表明,

5、一般地,金属原子半径越小,价电子数越多,则金属键越强.由此判断下列说法正确的是(  )[A.镁的硬度大于铝B.镁的熔、沸点低于钙C.镁的硬度大于钾D.钙的熔、沸点低于钾知识点4 金属晶体的堆积模型12.已知铜的晶胞结构如图所示,则在铜的晶胞中所含铜原子数及配位数分别为(  )A.14、6B.14、8C.4、8D.4、1213.关于钾型晶胞结构(如图)的叙述中正确的是(  )A.是密置层的一种堆积方式B.晶胞是六棱柱C.每个晶胞内含2个原子D.每个晶胞内含6个原子14.有四种不同堆积方式的金属晶体的晶胞如图所示,有关说法正确

6、的是(  )[A.①为简单立方堆积,②为镁型,③为钾型,④为铜型B.每个晶胞含有的原子数分别为:①1个,②2个,③2个,④4个C.晶胞中原子的配位数分别为:①6,②8,③8,④12D.空间利用率的大小关系为:①<②<③<④练综合拓展15.关于金属元素的特征,下列叙述正确的是(  )①金属元素的原子只有还原性,离子只有氧化性 ②金属元素在化合物中一般显正价 ③金属性越强的元素相应的离子氧化性越弱 ④金属元素只有金属性,没有非金属性⑤价电子数越多的金属原子的金属性越强A.①②③B.②③C.①⑤D.①②③④⑤16.金属的下列性质

7、中和金属晶体结构无关的是(  )A.良好的导电性B.反应中易失去电子C.良好的延展性D.良好的导热性17.金晶体的最小重复单元(也称晶胞)是面心立方体,如图所示,即在立方体的8个顶点各有一个金原子,各个面的中心有一个金原子,每个金原子被相邻的晶胞所共有.金原子的直径为d,用NA表示阿伏加德罗常数,M表示金的摩尔质量.请回答下列问题:(1)金晶体每个晶胞中含有________个金原子.[(2)欲计算一个晶胞的体积,除假定金原子是刚性小球外,还应假定_______________.(3)一个晶胞的体积是____________

8、.(4)金晶体的密度是____________.18.上世纪60年代,第一个稀有气体化合物Xe[PtF6]被合成出来后,打破了“绝对惰性”的观念.在随后的几年内,科学家又相继合成了氙的氟化物、氧化物等.(1)Pt与Ni在周期表中位于同一族,写出基态Ni原子的核外电子排布式___________.(2)[

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