2019学生会个人工作总结范例

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1、学生会个人工作总结范例  第一篇:20XX  这是一篇关于个人工作总结的范文,可以提供大家借鉴!  刚开完学生会工作总结会的我还久久不能平息,如果不是这些在大会上播放的照片留下了痕迹,一年仿佛就这么静悄悄地走过了。  一、借活动契机发掘和培养新干部,为学生会储备力量。  在学代会召开之时,我们大胆启用进入学生会的新生,给他们大胆展示才华的机会,发现了如现在的宣传部部长朱等肯学肯干的新干部。针对去年同期临时退出的学生干部人数多的问题,在今年的岗位明星评选和干部培训,我们特别关注、优中选优,及时对一些临时退出的干部进行了候补,使得学生会前期运作没有掉链;  与此同时,

2、根据新老成员反应的如部门之间、部长和成员之间联系不够等不足之处,我们创新开展了“一部一活动”,即根据每个部门的特色开展一项工作,如体育部开展“第二届”趣味运动,学习部开展的“青春之歌”征文赛,文娱部的元旦晚会,在活动中加强了各个层次的沟通,本人也在活动中认识和发现了很多优秀成员,发现了个别部长的工作亮点和长处,借活动机会储备了一批学干后备力量。如生活部的“宿舍管理之我见”座谈会开展得就及时而有意义,正当生活部部长处于学生会力量最薄弱部门时,部门成员不团结、部长也不知道如何开展工作和沟通成员,该座谈会的召开为他凝聚了成员和宿管老师的力量,并且当场为他改善了开学至今缺

3、乏女生成员的困难,座谈会中大家和宿管为学校修建新宿舍提出了很多好的建议和想法,在活动中既解决了部门实际工作困难,也点燃了大家的工作热情,为明年的工作提出了大胆的设想和计划。  二、加强学生干部素质培训。  在去年的基础上,我们既组织开展培训工作,也采用了以往的老师和成员坐在大课堂的培训方法,也采取了有发生问题马上提出来在例会中讨论、在部门中随机谈心、利用行政值班驻班级采访的方法,做到随时随地从小事做起,为学生干部队伍建设做实事。  在工作过程中,如生活部,我们请了肖老师、余主管等宿管老师对生活部进行工作实操指导和培训;宣传部我们特意邀请了林老师和邓老师为成员进行了

4、刊头画、美工字等的专业知识的指导培训;文娱部活动中,殷老师也参与指导。有经验的朱老师对学习部的执勤表格提出建议,修改后使得学习部在执勤时更加简洁方便。其他部门也都有针对性地邀请了老师  三、加大学生会宣传工作的力度。  充分利用固定宣传窗口、海报、广播站、活动宣传栏、发传单等各种载体向同学们宣传我们的特色活动和动态,在学生处杨主任的指导和支持下,我们向后勤申请了一块活动宣传栏,让全校师生及时了解到各项赛事安排和结果;根据学期中每月的校园不同的动态,在固定宣传窗口开展了x月“活力校园”、x月“青春校园”、x月“和谐校园”)的主题宣传活动,在这些宣传工作中,如岗位明星

5、专访、体育节专刊等,我们尽量搜集多的资料,不论是学校的还是学生会各个社团的活动都得到了体现,也改善了学生会宣传薄弱的工作局面。  宣传工作也是有难度的,如有些成员从未接触过书法画画,不懂怎么写和画,我请了邓颂儿老师和林老师分别对成员进行排版、画画和写字的培训,提高了成员素质的同时,也提高了宣传工作和效率和质量。  四、树立个人和部门典型。  在工作中,我们以部门的选送的岗位明星为模范,如秘书处的谢,胆小内向的她在枯燥重复的数据录入工作中曾想到过退出,但是还是坚持了下来,并且在工作中自我加压,从简单的输入数据到主动发现错误跟部门联系解决,获得了优秀学生干部的称号,让

6、大家看到,就算是新生,只要在平凡的工作上可圈可点,我们一样可以将她树立为典型。再说部门典型,体育部始终是学生会的明星部门,在体育节的大小活动组织策划中,在校运会大型活动中,始终能做到召之即来来之即战,虽然仍然有做得不足的地方,始终是学生会的招牌部门。  五、开展部门工作访问,增加了各个层级的联系,并持之以恒地开展下去。  1、本学期增加了督查对部门的核查、主管老师每周对1-2个部门在宿舍或教室不定期约定访问,争取在访问过程中发现问题、解决问题。如本人在每月例会上得知纪律部在执勤上经常受到班主任投诉,特意把访问的第一站安排在纪律部成员的宿舍中,在访问中我了解到该部门

7、存在文明执勤不规范、女生纪律性差、等缺点,当即我们进行了文明礼仪现场模拟,让成员自己点评自己,并在现场找到最好的执勤榜样学习,大家在愉快的气氛中边学边想,在访问中我了解到新上任的部长因为懂得沟通深受大家拥护,在月度例会中我点名表扬了他,提倡所有部长向他学习多跟成员沟通,该部长现在工作积极性很高,本学期后期班主任的投诉也降低了,部门的工作业绩考核也从倒数第二上升到第四名。  2、在督查对部门的访问中,我们明确并提高了督查的地位。要求三名督查每周不定期抽查部门会议,他们在访问中,发现了多数部门开会纪律松散、会议气氛死板等问题,针对这些问题,我在例会上从部长教起,教大家

8、如何开会,

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