数学北师大版一年级下册小兔请客 北师大版小学数学一年级下册

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1、北师大版小学数学一年级下册《小兔请客》教学设计阜南黄岗中心小学杨树兰教学目标：（一）知识与技能：具体情境，体会整十数加减法的意义和计算方法。（二）过程与方法：能正确进行整十数的加减法运算。（三）情感态度与价值观：使学生在学习过程中获得积极的情感体验，活用知识，培养学生的问题意识。教学重点：掌握整十数加减法的计算方法并能正确计算。教学难点：初步体会加减法各部分之间的关系。教学过程一、课前游戏课件出示游戏一、游戏二。二、创设情境1、出示主图，在图中你看到了谁？教师讲故事，并出示课题（板书：小兔请客）2、出示学习目标：二、建立模型1、观察图片，你看到了哪些数学信息？（小兔子先拿准

2、备了3盘果子，又拿出了2盘果子。）2.请你数数小兔先拿出了多少个果子，（3盘果子就是是30个，你是怎么知道的啊？）又拿出了多少个果子？（先拿出30个果子，又拿出20个果子。）3.根据这些信息，请你提一个数学问题。(一共有多少个果子？)4.小组讨论应该怎么列算式，谁想试试？（30+20=50）5．同学们，你们能用手中的学具来摆一摆、拨一拨吗？算算小兔一共准备了多少个果子？一定要记住这样的话哦：小兔先……，又……，一共准备了…。6.我们先用计数器来拨一拨30+20。哪位勇敢的同学来给我们展示一下，你是怎样拨的？一边拨一边给同学们讲一讲。学生动手做（在计数器的十位上先拨3个珠子，

3、表示30，再拨2个珠子，表示20，合起来是5个珠子，表示50。即30+20=50）。7、谁还用了不同的学具？有用小棒的吗？学生做。8，现在我们不用学具，（藏起学具）谁来给大家说说你是怎样算出结果的？9、全班交流：刚才这几种计算方法中，那种最简单，最快速?好的，那么以后我们就用这种方法来算，好吗？10、情境过度:好了，小兔和伙伴们看着苹果半天了，还算了3道题，正准备吃果子的时候，小刺猬的电话响了，爸爸催他快点回家，可是小刺猬还没吃果子呢！该怎么办呢？小刺猬想了个好办法，于是他在一盘果子里打了个滚，站起来就往家跑。我们来看看我们的果子是怎样变化的？11、课件出示小刺猬带走果子。

4、谁来说说图片中果子是怎样变化的？（本来有…，被小刺猬带走了…）谁想试着根据信息提出问题：还剩下多少个果子？小组讨论一下，要如何列式。并试着计算。请一位同学来说一说，你是怎样做的。12、现在我们比一比：看看哪一组同学算的又快又准确。14、今天我们学了这么多算式，和它的算法，那么现在，请大家认真观察这些算式，你发现了什么？（都是整十数，都是两位数）观察的非常仔细，这就是我们本节课所学习的新知识：(板书小课题)整十数的加减法。（在算式中，我们的这些数还有别的名字哦，想不想去了解一下？好，把书打到49页，找一找他们另外的名字叫什么？）让一名学生来找。并试练一下。15、课堂练习部分。

5、三、课堂小结。这节课你学会了什么？四、总结整十数加减整十数，把十位上的数相加减，得几就是几十。五、板书小兔请客（整十数加减法）一共有多少个果子？还剩下多少个果子？30+20=50（个）50-10=40（个）3个十+2个十=5个十5个十-1个十=4个十40+20=6040—40=030+40=70