北师大版小学数学一年级下册第三单元《小小养殖场》教学设计

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1、集体备课专用教案主备人滕好悦参加人员巴晓萍张彩云课题小小养殖场（100以内数的相对大小关系）年级一年级教学目标1.结合生活实际，理解“多一些、多得多、少一些、少得多”“差不多”的含义。2.能在具体情境中，用“多一些、少一些、多得多或少得多”来描述现实事物，把握数的相对大小关系。3.在具体情境中经历探究数的相对大小关系的过程，通过描述数量之间的关系，培养学生的数学语言，帮助学生建立数感。4.通过本节课的教学，培养学生的观察力、小组合作意识和自主探究能力。教学重点理解“多一些、多得多、少一些、少得多”“差不多”的含义及其相对关系

2、，建立数感。教学难点学会通过数量的相对关系进行数量估计。教具准备教师准备多媒体课件；学生准备常用学具。个人探索教学过程：一、考考你（复习过渡）1.练一练。（课件演示）2.比较这些数的大小。（课件演示）二、情境导入数学城堡可美丽了（屏幕显示），里面还有很多有趣的数学题呢，你们想进去看看吗?不过想要进入数学城堡，必须闯过三关，大家有信心吗？三、自主探究，理解新知（闯关进城堡）1.第一关。（课件演示）出示准备好的三杯水：一杯清水，一杯蓝水，一杯红水。请同学们仔细观察这三杯水，然后用“……比……多得多”或“……比……多一些”说一句话

3、。教师巡视指导。谁来按老师的要求说一说？反过来还可以怎样说？1.第二关。（课件出示情境主题图，边引导学生思考边演示）①自主探究，独立思考。（出示主题图，引导学生仔细观察）你知道这是什么地方吗？养殖场里都养了些什么呀？请同学们仔细看一看，认真想一想，看看还有什么新的发现，然后告诉你的同桌。②合作交流，汇报成果（说一说，谁多？谁少？）。谁先来把他们的发现和大家交流交流？其他同学注意听，别的同学说完之后可以进行补充。学生纷纷说出自己的发现：（伴随课件演示）养殖场有92只鸭子，22只鹅，还有100只鸡。养殖场鸡最多，有100只。鹅最

4、少，有22只。鸭子有92只，比鸡少，比鹅多。鸡比鸭多一些，鸭比鸡少一些。鸡比鹅多得多，鹅比鸡少得多。比较两个数的关系时，可以用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”等来描述。3.第三关。（猜一猜：根据描述来猜一猜兔子的只数）18,26,90,97这四个数中，有一个是兔子的只数，猜一猜。兔子的只数比18多得多。想一想。你猜出了吗？是多少？4.猜数游戏：羊的只数与鹅差不多。想一想，羊可能有多少只？画“√”70只26只3只   四、巩固练习（实践应用）1.估计人数。（“练一练”第1题）课件出示课本第31页第1题。引导学

5、生看清题意，再让学生独立解答，最后集体交流，教师进行评价。2.可能多少岁？（课件演示）3.松果有多少？（课件演示）4.实践练习：跳绳跳了多少下？（课件演示）5.快乐大本营（拓展练习）。（1）猜一猜。①这个数是多少？完成后说一说你是怎样猜出来的。（课件演示）②小熊可能有多少本图书?(画“√”)（课件演示）③谁抓的老鼠最多?(画“○”)谁抓的最少?(画“√”)（课件演示）④大兔子可能有多少个萝卜?(在你认为合适的答案下面画“○”)（课件演示）⑤用3、6、4三张卡片中的两张组成两位数,最大的数是多少?最小的数是多少?（课件演示）（

6、2）考考你的判断力。①吃了多少条虫子？谁吃得最多？谁吃得最少？（课件演示）②判断。（课件演示）五、全课总结，布置实践作业1.全课总结：这节课我们学会了用“多一些、少一些、多得多、少得多”这些词描述对两个事物的量进行比较，当生活中遇到不需要精确的计算时，就可以用这些词进行描述。（课件展示）2.布置实践作业：调查家庭成员的年龄，用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”说一说。板书设计：小小养殖场鸡比鸭多一些，鸭比鸡少一些。鸡比鹅多得多，鹅比鸡少得多。课后反思：