北师大版2011版《左右》

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1、实验教材第一册〈〈左右〉〉教案设计黑龙江省大庆市兰德学校王君课题：左右教学内容：义务教育课程标准实验教材一年级(上册)第60至61页素质教育目标：1、创设情景激发学生的学习兴趣，培养合作意识，树立自信心。2、通过探索活动，培养学生的实际观察能力、空间想象能力、语言表达能力、动手操作能力和初步运用数学知识解决实际问题的能力。3、认识“左右”的位置关系，理解其相对性。教具准备：电脑课件、评价表格学具准备：直尺、橡皮、文具盒、剪刀、铅笔教学过程：一、用左手、右手引入，感受自身的左和右师：同学们，你们喜欢做游戏吗？喜欢的同学举手。你知道，你举起的是哪一只手吗？和你的同桌说

2、一说。你知道你的另一只手是哪边吗？师：今天我们要一起来认识“左右”。1、体验左右师：你们会用右手（教师站在和学生同一方向举起右手）做哪些事情？请你想一想，这些时候你的左手又在做什么呢？师：原来，我们的小手真能干。左右手是一对好朋友，和起来的力量可真大。想一想，你的身上还有这样的一对好朋友吗？别的同学在说的时候，请你动手跟着摸一摸。2、游戏：小小机器人师：原来，我们的身体上有这么多对好朋友。那我们就和这些好朋友一同做个游戏吧。游戏的名字叫做：小小机器人。师：老师做遥控器，同学们来做机器人。遥控器发出指令，各位小机器人准备好了吗？开始！师：举起你的左手，举起你的右手。

3、摸摸你的有腿，摸摸你的左腿。用你的左手摸你的右脸，用你的右手拽你的左耳。、、、、、、（教师的速度由简到难，由慢到快）二、通过实际操作，理解左边和右边1、摆一摆师：做完了游戏，我们再来活动一下双手。老师下口令，请你按照老师的口令摆放文具。请你先在桌上摆一块橡皮，在橡皮的左边摆一支铅笔，在橡皮的右边摆一个文具盒。有的同学摆错了，给个机会快改一改。现在老师要增加点难度,在文具盒的左边、橡皮的右边摆一把格尺，在文具盒的右边摆一把剪刀。（摆放顺序：铅笔、橡皮、格尺、文具盒、剪刀）师：同桌看看，你们摆的一样吗？仔细观察，最左边摆的是什么？摆在右边的什么？2、数一数师：从左边数

4、橡皮是第几个？师：从右边数橡皮是第几个？师：为什么，同一块橡皮，排在第几却不一样呢？开动你聪明的小脑筋，快快想一想。3、说一说师：现在，给各位同学一个机会，请你做一会小老师，想老师那应提一个问题，并由你来选择同学回答。（孩子们自由体验，自由选择学生回答）师：刚才，大家都做了一会小老师。现在，请你把自己桌子上的文具打乱按照自己的想法重新摆放，和你的同桌说一说格尺的左边和右边各是些什么？（学生互相叙述）三、左右的应用师：平时，大人们总说我们要做一个爱帮助别人的好孩子。今天，我们的好朋友就遇到困难了，请你做一次小雷峰，利用我们学习的数学知识帮帮他。打开数学书60页，看看

5、淘气遇到了什么困难。（学生独立完成“找一找”）四、体验“相对性”加强理解师：刚才同学们为淘气解决了困难，现在帮老师解决一个难题：你看看老师举起的是左手还是右手？（面对学生教师举起左手）师：老师到底举起的哪一只手？请你举起你的左手看看，你发现了什么？师：谁有好办法，怎么才能让咱们一样呢？师：为什么会这样呢？想一想，谁知道？师：对了，因为我们面对面站着，所以我们都举起同一只手才会看起来是相反的。师：同桌面对面，都举起你的左手，看看是不是这样的，再举起你的右手试一试。五、新知测评1、出示“兰德安全歌”，体会“右侧通行的必要性”2、出示照片：思考他们是靠右侧走的吗？课件演

6、示“他们是靠右边走的吗？”师：老师常说时间出真知，老师请几位同学表演一下，大家仔细观察，看看你能发现什么。（找6名同学举起右手靠右边走，从教室后面走向讲台表示上楼梯，从讲台走到教室后面表示下楼梯）师：你发现了吗？我们请当事人说说吧。（教师找了刚才表演的同学说一说）师小结：方向不同，判断时应把自己当作走路的人。五、小结师：现在，请每个小朋友都对自己这节课的课堂表现做个评价。（每人一张评价表，在认为自己做得好的那格画上一个笑脸）你乐意倾听其他小朋友的意见你积极参与小组的讨论交流你能大胆发表自己的意见北师大版义务教育课程标准实验教材第一册课题：左右黑龙江省大庆市兰德学校

7、王君