2019学校学期工作总结报告（推荐）

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1、学校学期工作总结报告（推荐）　　实施精致管理　创办新型学校　　学期工作总结报告　　本学期，在上级教育主管部门和业务部门的关怀、支持、指导下，林东七中全体师生员工在“以人为本、科学民主、精致管理、争先创优”的办学方略引导下，胸怀“教育引领未来、改变世界”的核心理念，积极营造“精致维新、和谐奋进”的校风，努力践行“为孩子谋幸福，为国家育栋梁”的办学使命，以德育工作为首位，以教育教学为中心，以后勤服务为保障。高起点筹划，低重心运行，正确把握和遵循教育规律，尝试学校内部改革，增强办学活力，倾力进行基础教育

2、课程改革，坚持走安全稳校、质量立校、科研兴校、名师强校、特色名校之路。学校科学规划，整体设计，努力创办切合现代化教育理念的新教育、新学校，从而打造新教师，培育新学生，积极向更高远的办学目标跃进。一学期以来，全校师生同心同德谋发展，一心一意干正事，学校各项工作都呈现出欣欣向荣的喜人景象。　　优化治理结构规范办学行为　　1、坚持依法办学，构建管理体系　　依法办学是学校健康发展的保证，本学期，我校把依法办学纳入制度化轨道，在学期初，依据国家法律法规及上级教育主管部门制定的规章制度，结合林东七中实际，制订

3、了《林东七中教师依法执教要略》、《林东七中班主任工作规程》、《林东七中工勤教师工作规程》和《林东七中学生在校一日常规》。这四个文件是对有关法律法规制度规范的具体细化，每位教师都能够看得见、摸得到，一目了然、便于操作。本学期初，进一步修订了学校各项管理制度和岗位职责；修订完善了校务公开议事制度；集体决策制度；教代会制度；《林东七中教职工系列塑形工程》；重新签订了《林东七中师德规范十提倡、十严禁》。同时进行一系列的法制教育，使学校的各项工作规范有序、和谐健康发展。同时注重评价体系的建立和完善，这也是依

4、法治校很重要的一个方面。我校评价方案的基本特征是：“一主四辅”，即一个主方案、四个辅助方案，一主是《教职工绩效考核实施方案》，利用它，可以解决教师评优、评模、晋职、晋级等涉及所有教职工的切身利益；四辅是《专任教师考核细则》、《班主任考核细则》、《总务人员考核细则》、《教辅人员考核细则》四个辅助方案，从各自的维度对教职工进行衡量，让不同岗位上的教师都有展示自己特长的机会。　　2、科学规划设计，实施目标管理　　在学校建校伊始，我们便注重理清发展思路，结合学校实际提炼办学理念，致力于创办高品位、有文化、

5、重内含的新型学校。我们制定了办学章程、三年发展规划、年度工作计划，制定了各个岗位的岗位责任制、各项制度、工作目标、常规工作路径图，努力形成趋同的教育理念，共同的教育理想。在实际工作中，做到有章可循。　　为更加明晰管理思路，明确各岗位管理职责，学校研制了德育与安全、教学、总务、教辅四大模块共67条管理路径图。这些路径图，对常规工作进行了进一步规范，各岗位人员在路径图标注的各项事务中，能快速找到自己的位置和履行职责的基本方法，提高了办事效率和管理质量。　　3、继续完善“三分四统、小组运营”的治理机制，

6、运行高效　　“三分四统、小组运营”的治理机制，三个分校独立自主地进行各项教育教学工作，独立负责地进行教师管理、学生管理；学校德育与安全、教学、总务、教辅四个方面的纵向统筹管理。在分校管理的基础上，学校德育、教学工作统一基调、统一规划、统一部署，加强联系，分别实施。形成学校整体一盘棋，纵向联动，横向自主生动发展的态势。学校设立教研组20个，教辅后勤工作组17个，成为落实学校各项工作的载体，学校管理的实体，使各项工作能够得以落地有声，收到实效。“三分四统、小组运营”的治理机制一年来运行流畅，各相应管理

7、层次之间在合作中竞赛，在竞赛中合作，真正激活了各个管理实体，运行高效。　　4、实施民主监督，教师、家长多方参与管理　　除了学校常务性工作由校长办公会议定，学校重大的财务开支、重要问题、重大决策都经校委会研究，教职工代表大会或全体教职工大会讨论通过，特别是关系到广大教职工切身利益的事项，都广泛征求不同层面的教职工的意见，直到绝大多数教职工满意。学校鼓励广大教职工为学校的发展谏言献策，每年教代会都评选出优秀提案予以表彰。　　家庭教育是孩子教育的基础，为了让家长了解学校的教育思想和近期教学动态，我们建立

8、了层级的家校联教机构：学校层面的家长学校——年级家长委员会——班级家长委员会，并通过家长住校任校长助理，家长学校、创办家教报、致家长一封信、家长开放日、个别家访、校讯通等多形式、多渠道与家长进行沟通和交流，让家长关注孩子的未来发展，重视孩子的教育，放心孩子并积极支持学校的工作，真正形成了家校联教、三位一体的德育教育网络，搭建了家校共同参与管理，齐心携手育人的舞台。　　落实德育首位创新德育方式　　1、加强德育队伍建设，塑造教师新形象　　通过师德教育专栏、师德标兵评选等，大力宣传师德先