苏教版小学五年级上册语文《变色龙》

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1、苏教版小学五年级上册语文云南省昭通市大关县天星镇中心村完小：陈华敖课题6、变色龙课时第二课时课型新授课2015年9月30日主备人陈华敖审核人石德敏学习目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习课文的写作顺序，了解变色龙的外形特点及其生活习性等，学会观察动物的特点。3、学习用“绘声绘色”、“名副其实”造句。学习方法自学、互学、展学。学习重点学习课文的写作顺序，了解变色龙的外形特点及其生活习性等，学会观察动物的特点。学习难点学习课文的写作顺序，了解变色龙的外形特点及其生活习性等，学会观察动物的特点。教学准备教材、学案教学过

2、程师导案生学案目标呈现1导入,2出示目标自学质疑组织学生进行自学，并给予引指导、纠正、补充。1、体会课文为什么抓住变色龙的这些特点来描写，其中哪个特点写得最生动？说说自己的读后感悟。2、交流搜集与变色龙具有相似本领的动物资料。互学解疑1、出示合作探究要求。2、指导各小组合作探究。读课文，讨论交流，完成练习①“豆藤上真的挂着一条绿莹莹的四脚小蛇，皮肤和豆叶一模一样，很难发现。”这句话巧妙地写出了变色龙的（）的特点。　　　　②读第9自然段，“端详”的意思就是（），作者是按怎样的顺序来介绍变色龙的外形的：（头）—（）—（）—（）—

3、（）—（）—（）—（尾巴）。③变色龙的这些部分各有什么特点？请在相应的词语下面标上小圆点。④“变色龙如此迟钝，如何捕捉食物呢？”这句话在文中所起的作用是（）。用人物对话来进行过渡，好处是（）。⑤第11-12自然段主要写了变色龙（）的特点，主要通过非洲工人的（）和对变色龙（）的描写相结合来介绍的。其中变色龙的（）和（）这两个器官在捕食过程中起到了至关重要的作用。变色龙捕食的动作最大的特点是（，从（）、（）、（）等词语可以看出来。⑥读课文第13-14自然段，朋加沙实验了（）次，变色龙身上的颜色分别从香蕉叶色变成了()色、()色、

4、()色。真正体现了变色龙（）的特点。“名副其实”在文中的意思是（）。展示评价及时补充，总结。1、全班交流，完成上述练习。2、从这篇课文中，我们学到了：达标检测巡视指导；纠错。1、变色龙，学名（），因为它能够（），以求得自身的安全，所以俗称变色龙。后来人们用它来比喻那些(),自然中有很多具有适应环境的本领的小动物：如（）、（）等。2、本文主要向我们介绍变色龙（）、（）、（）的特点，并且通过“放回变色龙”这一细节提醒人们应当（）。3课文填空：我细细（）着：这条变色龙（）。()的头上长着()的嘴，()，()。身躯呈()，()的背部

5、()，腹部两侧长着()。拓展延伸小练笔：仔细观察你喜欢的小动物，学习课文第9自然段的描写顺序，写一写它的外形特点。板书设计猜谜语课后反思变色龙，也喻指有这类性格的人，希望通过老师、家长的帮助，努力提高自己，完善自己。