PEP英语五年级上教案:Unit 4 单元教案 03

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1、Unit4Whatcanyoudo?第一课时教学目标及要求1、掌握四会词组:cookthemeals,sweepthefloor,cleanthebedroom,watertheflowers,emptythetrash;2、听懂、会说句型:I’mhelpful.Ican…,并能在具体语境中运用;3、培养学生热爱劳动的观念,增强学生生活自理能力。教学重点本课时的教学重点是Let’slearn部分五种家务劳动的表达方法,要求学生做到四会,并能在情景中自然的加以运用。教学难点本课时的教学难点是如何利用所提供的对话

2、和情景,以旧引新,让学生进入学习状态。教学准备  1、教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件;  2、教师准备录音机及录音带。教学方法图片展示法,听录音跟读教学法教学过程设计  1、Warm-up(热身)  (l)Let’schant   ①教师播放start部分Let’schant的录音,让学生边听边看图并能理解歌谣的意思。  ②反复听2-3遍后,可带领学生小声重复。  ③拍手掌握节奏,教师将Mike变成本班同学的名字进行提问:Tom,Tom,whatcanyoudo?可提问3-4人。  (2

3、)口语练习谁的本领大:  ①男、女生进行比赛,分别用Ican…来介绍自己会做的事,看看谁的本领大。  ②请同学边说边用动作表示,重复不加分,哪组说的最多即为获胜组。  2、Presentation(新课呈现)  (l)Start   ①教师出示图片请同学们观看,Oh,somanyanimals!Whatcantheydo?  ②角色扮演:教师提问,Bird,bird,whatcanyoudo?请学生挑选自己喜欢的动物边说边做动作。  (2)Let’slearn  ①学生观看教材的背景图,教师指图,用夸张的语气

4、介绍:She’sLucy. Thisisherroom.She’shelpful!Areyouhelpful?Whatcanyoudo?  ②然后播放课件或动画,带领全班一起反复跟读5个词组,提醒学生注意语音语调。③让学生在练习本上写一写单词和词组。    3、Let’splay(趣味操练)  (1)Let’splay(猜一猜)  ①教师准备好英文卡片,每组的第一个同学上前来任选一张。  ②抽卡片的同学只能做出一个动作,如扫地,请本组的同学猜一猜并说出英文sweepthefloor,这时前面的同学就可以说:R

5、ight!Ican…哪组用的时间最快、说的最准确,就可加一分。教师可对优胜组进行奖励。  (2)Let’splay(接龙游戏)  ①将学生分成5组,每组发一个单词,如:clean,cook,floor,flower,empty,也可以用图片代替。  ②请本组同学配合,看词或是看图来说出一句完整话。如:I—Ican—Icanwater—Icanwaterthe—Icanwatertheflowers.说的又快又正确小组,教师可予以奖励。  4、Consolidationandextension(巩固与扩展)  

6、练一练  ①让学生做本单元ALet’slearn部分的活动手册配套练习。  ②让学生每天在家中做适量的家务劳动,并用英语告诉你的家长。板书设计Unit4Whatcanyoudo?cookthemealssweepthefloorcleanthebedroomwatertheflowersemptythetrash教学反思Unit4Whatcanyoudo?第二课时教学目标及要求1、能听懂、会说“Areyouhelpfulathome?Whatcanyoudo?You’rehelpful.”等句型,并能在实际情

7、景中进行运用;2、了解安全知识、环保知识,做“环保小卫士”。教学重点本课时的教学重点是Whatcanyoudo?Ican….,要求学生做到四会,并能在情景中自然的加以运用。教学难点本课时的教学难点是Areyouhelpfulathome?以及在实际情景中正确运用所学对话。教学准备  1、教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件;  2、教师准备录音机及录音带。教学方法情景教学法,图片展示法教学过程设计  1、Warm-up(热身)  (l)Let’schant   ①带领学生边听录音边跟着一起有节

8、奏的说唱。(Start部分的Let’schant)  ②将同学分成几组,按角色来说唱歌谣。  (2)猜一猜:  ①将全班分成两组,可请一名同学上来抽一张图片。  ②抽图片的同学可说出这个词组中的任意一个字母来提示,让本组的同学来猜一猜。如果困难,可再说出第二个字母,哪组最先猜到即为获胜组。  2、Presentation(新课呈现)  (l)Listen,andtickorcross   ①请学生听

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