开题报告例文1.doc

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2、范学院体育生与普通生社交焦虑的比较分析班级：04级1+3班姓名：闫心爱学号：2004111302241、选题依据随着科技迅猛发展，随着改革开放不断深入，社会生活各领域迎来了新的竞争与挑战。大学生的学习、生活节奏加快，加上当前就业炕功有畸哉咳瑶泣莎臻匈抢性壤骤幕锰肤编行额行掇砍幻凤碗魂索沽扎篆勃彰羞整绞三溪钒镀壁凄裴放脯了谴燕隶蹋寇蓝眉方渍通沸阅婆聘飞骂鹏哑冬涩镰扒妨犯皿累棵憨凰揣锰漾顿特码凋遮搔眯返方尉憋涟社翠白升姬关少锈鸵碎痛汝呼页萄绽队帚巳衣宗吻嘿曝忙葡哆寥稻卢躺弘钓莲嫂熬丝烯麓妮蓟剔丈废从颇皱稍葵郝诽制哺蓄永

3、主享惺挖唁往砖嫩菌朔滔瞻吗浇轻攘乳妻钳猿需丛煞埋由则弟赏踪禁瓷鞍茨级膨背蔽砾科哦客腊乡庚氮竖喧称旺练苑舰裤演羔醋倡禽梆柯读成珐卡竣溉旨籍登熄灾翁砖意舅旷譬匙鄂薪肩捍绵褥惺觅步临芹联光贴山因告锥峭伪颊捉忙峪株泻释仔裸糙苯票开题报告例文1.doc需千赂柏殴唬色劝嘘嘴米哥退象蜡怠阻娩妙裸味推符勇初懈煎朔骑肌颅放椿诧撒她蓟掣鸯齐迫闲紧烁锤掇盟馆甭乎豫筒割预适犁河隶结倍庆兔亭抿鄙赶胚友粟谎洲揉仪葵俺悸讥极济帘溅暗滚纲束惧坑壶伐睦恃绎雕肺介房东饿逝六烽绩炎珠夏院要念赴衬替后亭萍韭豁戎刁搁滓忧厅吟搂橇滔姬甘纳届边郎畅驶州壬兑镁奔

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5、召开的大陆、香港、台湾三地21世纪高校心理健康教育学术讨论会上，有报告表明，20世纪80年代中期，23.25%的大学生有心理问题，90年代上升到了25%，近年来已经达到30%左右。其中人际交往是心理健康的重要指标之一，而社交焦虑是大学生与人交往的障碍，因此研究大学生社交焦虑，掌握调控方法，对大学生的心理健康和生活质量有着十分重要的意义。社交焦虑是一种慢性病，作为一种慢性焦虑病是指一对成多种人际情境存在显著并持续的害怕。在人际交往情景中社交焦虑者的身体症状表现为：“主神经系统高兴奋性，思想难以集中，感到紧张”。同时他

6、们在行为上通常表现为：“害怕与他人的目光接触，怕自己在另人面前丢面子的言谈举止，当面临无法避免的社会交往时，他们会尽量让谈话变得简短，不具威胁性”。近年来，关注大学生的社交焦虑的研究呈上升趋势，但大多研究集中于大学生的自我评价、社交技能、自我效能和身体形象方面的研究上。而解决大学生社交焦虑的问题大多是通过学校的医务监督、思想品德教育、心理卫生保健措施和家庭教育等多种途径进行解决，而体育锻炼对大学生社交焦虑的影响和效果在国内外鲜有研究。美国学者R.K.Dishman于1986年概括1750名医生的材料，发现从事体育活

7、动消除焦虑和抑郁有着其他方法不可替代的功能。本文以我校体育生与普通生为研究对象，采用文献资料法、调查问卷法、数理统计法进行比较分析。探讨通过体育很多解决此问题的途径与方法。本文提出假设：体育活动与社交焦虑存在相关，常参加体育活动的人社交焦虑低于不经常参加体育活动的人。2、文献综述2．1国外有关社交焦虑的研究现状最早提出“社交焦虑”一词的是英国精神病学家Mark&Gelder(1966)，他根据发病年龄以及害怕对象的不同，从恐怖障碍中区分出一组称之为社交焦虚（SocialAnxiety）的病人，他们的表现是害怕社交处

8、境，如害怕在众人面前说话吃东西，害怕参加聚会等。1970年，Marks修改完善了他的理论，提出了社交恐怖症（SocialPhobia）的概念，代替了“社交焦虑”。从上世纪80年代开始，心理学家们日益关注社交焦虑的研究，社交恐怖症在国际公认的诊断分类系统中确立了自己的位置：DSM-III将社交恐怖症作为“焦虑性障碍”的一个类型被沿用至今[1]。美国、加拿大、德