数学北师大版一年级下册拔萝卜教案

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1、教学目标  1.在具体情境下,进一步体会加减法的意义.  2.探索并掌握两位数加减两位数(不进位、不退位)的计算方法  3.帮助学生掌握竖式的书写格式、数位对齐及相同数位上的数相加的计算方法.教学用具  课件、计数器、小棒等.教学研究过程一、创设情境,引入课题1、说一说师:小兔子最喜欢吃什么?生:萝卜和青菜。师:今天,我们就和小兔子一起到低里拔萝卜。(出示课件,画面上小白兔和小灰兔正在萝卜地里拔萝卜,配上背景音乐“拔萝卜”,带动学生跟着一起唱。)2、你发现了什么数学信息?学生自由发言。3、你能提出什么数学问题吗?预测:小白兔和小灰兔一共拔了多少根萝卜?     

2、 小白兔比小灰兔少拔了多少根萝卜?小灰兔比小白兔多拔了多少根萝卜?………        (教师板书学生提出的部分主要问题。)二、动手操作,探索解决问题  解决问题(一):小白兔和小灰兔一共拔了多少根萝卜?  探索:36+231、学生自己利用小棒或计算器摆一摆、拨一拨,思考怎样计算。2、小组交流:把你的想法说给小组内的同学听一听3、全班展示交流想法4、指导竖式计算。5、师:让我们看一看小白兔和小灰兔是怎样算的——课件展示摆小棒、拨计数器和竖式计算的过程。(再现算理,让学生明确竖式所表达的数学意义)6、比较不同的算法,请学生说说喜欢哪一种算法,为什么?解决问题(二)

3、:小白兔比小灰兔少拔了多少根萝卜?或小灰兔比小白兔多拔了多少根萝卜?学生自己尝试列出算式 :  36—23分学习小组交流探索计算过程并汇报,重点指导竖式计算。三、巩固应用,解决问题    1、小白兔和小灰兔继续进行拔萝卜比赛,这次要算出萝卜上的算式才能成功的拔出萝卜,你们愿意帮帮它们吗?课件出示写有算式的萝卜画面,让学生分成两组分别帮助两只小兔进行计算比赛。2、天快黑了,小白兔和小灰兔在回家的路上,碰到了森林小医生正在给大树爷爷治病,我们也一起去看一看吧!课件出示动画:一只啄木鸟正在一棵“生病”的大树上,树上写有算式,以这样的方式出示学生们容易出错的算式,容易激

4、起他们的学习探究兴趣。四、课堂总结今天这节课你们学的开心吗?你觉得自己有哪些收获?五、板 书 设 计                            拔萝卜 一共拔了几个萝卜? 36+23=   小白兔比小黑兔少拔多少个萝卜 36-23= 教学反思:这节课里我遵循新课程的理念,另国处理教材内容,把主题图和课后联系结合起来,创设了富有童趣的故事情境,充分的调动了学生们的学习积极性,让学生在具体的情境里发现数学问题并萌发想解决的强烈念头。学生们利用摆小棒和拨计数器用自己的实际操作来理解算理,并通过课件的动画演示,再现这个过程,能更好的帮助学生理解算理。而且,学

5、生的学习兴趣也较高。本节课我还注重了培养一年级学生的合作、表达的习惯。

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