数学北师大版一年级上册摘果子

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1、小学一年级数学上册《摘果子》微课教案摘果子——7的减法计算单位遂平县和兴镇吴阁小学姓名吴运红时间二0一五年七月摘果子——7的减法一、教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书》一年级数学上册《摘果子》二、教学目标1、通过观察和操作等活动，使学生进一步理解减法的意义。能正确计算7的减法，并能解决简单的实际问题。2、培养观察、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力。3、通过动手操作、游戏等培养学生积极的数学情感，培养学生学习数学的兴趣。三、教学准备：电脑课件（共8幅图片，主题图片4幅）水果卡片若干三个自制小篮子四

2、、教学流程：讲故事引入新课→小猴子摘果子的故事引入新课，激发学生学习兴趣↓探究新知→通过小猴子摘果子的过程，理解减法的意义↓游戏活动（帮小猴子送水果）→巩固新知识，激发学生学习兴趣↓实际应用→解决问题，深化对7的减法的认识↓课堂小结→活动结束，总结所学内容（一）讲故事引入情境，导入新课。导语：今天我们班来了一个小客人，小朋友想知道他是谁吗？大家跟我来看一看吧，出示课件1。再由小猴子过生日要招待来祝贺生日的小伙伴，引出课题。（二）探究新知过渡导入：小猴子去了哪里呢？出示课件1（小猴子来到一棵苹果树下）（1）仔细观察

3、画面，数一数，说一说。（2）多媒体演示：摘下一个，树上问还剩几个苹果？树上的苹果比原来多了还是少了？用什么方法列算式呢？7-1=6（3）又摘下了5个苹果，问：两次一共摘下了几个？现在树上还剩下几个？用什么方法计算？怎么列算式呢？7-6=1过渡：小猴子摘下了6个大苹果后又上路了，这次他又去了哪里呢？出示课件2（小猴子来到一棵桃树下）先让学生认一认，数一数①多媒体演示：摘下2个桃子，还剩几个？用什么方法？怎样列式？7-2=5②多媒体演示：又摘下了3个桃子，两次一共摘下了几个桃子？现在树上还剩下几个桃子？③用什么方法计

4、算？怎样列算式？7-5=2过渡：小猴子摘了桃子和苹果后觉得还不够多，又提着篮子走了，咱们看他这次又要摘什么果子呢？出示课件3（小猴子来到一棵梨树下）①学生仔细观察，数一数②多媒体演示：摘下了3个梨子。设问：谁能根据老师刚才的演示提出一个数学问题呢？这个问题如何解决？7-3=4③演示：又摘下一个，问：两次一共摘下了几个梨子？现在我们要知道树上还剩几个梨子，应当用什么方法呢？7-4=3过渡：小猴子真能干，摘了这么多果子，都快拿不动了，怎么办呢？我们大家来帮帮他把这些果子送回家吧。（三）、游戏活动——帮小猴子送水果（1

5、）拿出各种水果卡片。（2）说一说游戏规则（看图片上的算式，把得数相同的放在同一个篮子里）。（自制教具：三个小篮子，分别写上5号、6号、7号）（3）找十五名小朋友还做一做。（4）点评过渡：小朋友们真是太能干了，帮小猴子这么大忙，小猴子为了感谢大家，要请我们大家到他家做客呢，不过呀，到小猴子家去，要知道他家的电话号码，他家的电话号码就含藏在下列算式中。下面请看大屏幕。（四）、实际应用——破译电话号码（1）出示课件3+4=7-5=7-3=5-1=（）（）（）（）6-3=2+2=7-6=（）（）（）（2）这里面藏着小猴子

6、的电话号码，谁能把它破译出来？（3）学生仔细观察，认真思考，把各自的答案写到练习本上再告诉老师。（4）根据学生做的结果点评。（五）活动总结、布置作业今天通过小猴子摘果子的故事，我们学到了什么知识呢，让我们再来回顾一下：（1）看板书齐读一遍7的减法算式。（2）还学习了7的减法的含义。在生活中好多地方要用到我们学习的减法运算呢，小朋友们能回到家里把我们学习的知识和你的爸爸妈妈说一说吗？