数学北师大版一年级上册练习二（10以内加减法的练习）

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1、练习二      吴宁一校徐盈盈教学内容：练习二（10以内加减法的练习）（北师大版一年级上册第48-49页）教学目标：1．能正确计算10以内数的加减法。  2．在运算过程中提高口算速度，培养良好的学习习惯。  3．在各种活动中培养学生的数学情感和数学综合素养。重点难点： 重点：巩固10以内加减法的计算，提高计算能力。 难点：培养学生的观察能力和口语表达能力。教具学具：课件。课前谈话同桌对口令师：请你们把自己的名字工整的写在作业纸上。（）动作很迅速。（）的字很漂亮。今天我们三个组要来比赛，（板书123）看看哪个组得到的星星最多！大家有没有信心？小朋友们

2、喜欢玩游戏吗？我们先来玩个游戏好不好？对口令，有没有玩过呀？对口令怎么玩呢？（师板书6）我们接下来玩的游戏就是一个同学报一个数，另一个同学再报一个数，加起来的得数等于六。你的同桌报了1，你应该报几？生：5生开火车。师：会玩吗？（擦掉6写上8）能和同桌玩玩对口令这个游戏吗？教学设计：一、游戏导入（师生对口令）师：第（）组的同学坐得最端正（加星）同学们刚才的游戏会玩了吗？谁愿意和老师一起来玩一玩这个游戏呢？哦！你举手最快，你来！现在我们就玩一个等于9的游戏。（板书9）准备好了吗？3生：6师：你这个6是怎么想出来的？生1：3+6等于9（板书）.师：你根据这

3、样一个加法算式想到了6（6加上括号），还有不同的想法吗？生2：9-3=6（板书）师：哦，我们可以用9-3等于6，因为总数是9，老师已经报了3,9-3得到的6就是你报的数。生3:9-6=3师：哦，你想到了9-6=3（板书）这样一个减法算式，也就是说9减几等于3呢？想到了6.（6加上括号）如果有生说了别的类似9-7=2这种，师就说：我问的是怎么想到这个6的！师：那我们再来玩一次，还是等于9的。5.谁能列出一个算式？你说？生：9-5=4生：4+5=9师：和他一样的举举手！这样的想法都可以。哇这么多同学都列对了！真了不起！给每个组都加上一颗星。(如果有学生坐

4、不好：那个小朋友如果坐端正就更好了。)一、计算练习师：同学们刚才和我玩了对口令的游戏，游戏会玩了，接下来咱们就来练一练。（ppt出示作业纸12道）老师这里有12道题目，我们先来比一比看谁算得又快又对生独立完成师巡视（投影展示）6+2=7+3=6-()=28-4=9-7=()+5=56+0=6-0=()-5=58+2-3=7-4-1=7-（）=（）师：做好的马上坐端正举手告诉老师！你最快，第二，第三……小朋友都好了吗？把笔放下，（）组最快，加一颗星。我们一起来看看某某同学做的。（师手指答案即可，一列一列遮住）第一列对对看，全对的举手！都对了，很不错，老

5、师给每组都加上一颗星。第二列有不一样的小朋友举手？第三列对对看。有没有和他不一样的？他做的答案和你有不一样的举手？（不要说对对对）生1：0-5=5（板书）生2:10-5=5（板书）生3:5-5=5（板书）（不管学生回答顺序，把5-5=5写在最前面）对比（）-5=5的三种答案师：同学们看，现在有三种答案，5-5=5吗？5-5等于几呢？所以这里填5是错的。0-5我们还没有学。10-5=5对吗？那么你想一下这个10应该怎么算？应该是5+5.（如果有学生小动作做起来，扣星星）师：他这里是7-(1)=(6)可以吗？还有什么填法？生说师写在投影纸上。师:其实我们

6、这里有好几种答案。这些答案我们都是把7拿来分。只要思考7可以分成几和几就行了。小朋友们真的很棒。错的小朋友请抓紧订正！师：我们又要来挑战了，这里有个算式6+2，（板书6+2）你能画一幅图表示6+2吗？请你静静想一想你会怎么画？想好的可以在作业纸的反面画一画，没想好的可以和同桌讨论一下再画。生独立思考，师巡视。展示投影（选择几个）师：这是哪位小朋友画的？你能来说说你是怎么画的？生1：左边6朵，右边2朵，一共几朵花？预设（如果学生说错、不会说或者扯到别的地方去）师：那我们一起来看看，这位小朋友画的，左边画了几朵？右边画了几朵，一共有几朵？谁能把这三句话连

7、起来说一说？生1：左边6朵，右边2朵，一共几朵花。师：我们全班一起来说一说！看看那组最有精神！（加星）这是第二位小朋友的，她画的是海鸥，这样可以吗？还有小朋友画的是人，画的是苹果……（边说边一一展示）还有小朋友这样画（出示圆圈）这个小朋友画的是圆圈，他们画的都可以。再展示一个错误的图师：同学们看这样可以吗？如果他这幅图用一个算式来表示就是（）+（）了。所以我们画的时候要细心。师：这样的图我也想画一画。你觉得我画什么图案快？（在算式上面画三角形）看到这幅图，你还能想到其他算式吗？（生说师板书其余三个算式）生1：8-2=6师：这个算式你是怎么想出来的？生

8、2：一共有8个三角形，左边2个，右边有几个。生3：8-6=2生4：一共有8个三角形，:右边2个，左边有几个。