数学人教版六年级下册立体图形复习.教学设计

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1、立体图形的复习与整理教学内容图形的测量与认识复习与整理学情分析学生在做数与代数的知识整理的基础上自主整理立体图形的知识，但部分同学对于知识的整体概括比较难，以及会遗漏知识，因此，在这个基础上，本节课以知识的整理，尽可能的不遗漏知识为主线；学生在侧面积，底面积，体积，表面积，棱长和等概念易混淆，练习中以区分这几类“求什么”为设计目标教学目标1、对立体图形的相关知识（从特征及各部分名称，表面积，体积等）进行整理2、区分侧面积，底面积，体积，表面积，棱长和等概念，灵活运用相关知识解决实际问题教学重点进行知识整理教学难点区分概念，会应用知识灵活解决问题教学准备Ppt、学生完成的整理手抄报，novami

2、nd软件教学过程环节教师活动学生活动设计意图知识整理（1）课前做思维导图的知识整理网络图，或者用novamind软件制作的思维导图知识整理（2）课上分小组交流，用novamind软件制作的思维导图可打印出来（3）请两位同学进行分享，用novamind软件可用u盘拷到电脑上，用软件以及白板分享，其他同学进行补充请学生分享完成的知识整理手抄报，然后一起进行知识的再整理口头回答课前进行自我整理，学生自己进行知识建构，在自己的思考中整理出立体图形的特征、各部分名称、表面积、体积的公式推导填空题：1、水池里多少水是求_________2、游泳池里贴瓷砖，求_________3、一节圆柱形铁条有多少立方米

3、是求________4、求车轮转一周所行的距离是求___________5、把石头放入长方体的玻璃杯中，水面上升了多少？是求__________6、用纸板制作一个圆柱形笔筒，需要多少纸板是求_______7、求一个圆柱形水杯的占地面积是求_________通过口答，由问题回答出这是求什么？说原因通过判断题的设置，加深对概念的理解以及培养学生先审题而不是马上动笔列式的习惯，通过这样的练习达到理解概念的目的，对不同概念的区分作一个训练如图，有一种零件是在长方体铁块中去掉一个圆柱加工题目求什么？1、默读题目2、列式3、汇报认真审题，求哪一个量，根据题目灵活解题列式而成（只列式不解答）（1）在零件的各

4、边都安上角铁，这个零件至少需要多少角铁？（2）要给零件内壁涂上漆，要涂多少平方厘米？（3）给零件外部四周贴上标签，贴标签面积一共多少？（4）给零件外部刷上油漆，需要多少平方厘米的油漆？（5）做这个零件要从长方体里去掉多少立方厘米的铁块 （6）这个零件的体积是多少？（7）把挖出来的部分铸成一个边长为2cm的正方体，大约能做多少个？ 板书设计图形的认识与测量立体图形整理与复习