人教版六年级数学下册--学会选择购物方式

《人教版六年级数学下册--学会选择购物方式》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2016---2017学年度第二学期春季赛教教案第六课时学会购物教学内容  教材第12页的内容 教学目标 1、结合具体事例，经历综合运用所学知识解决合理购物问题的过程。 2、了妥合理购物的意义，能自己做出购物方案，并对方案的合理性做出充分的解释。 3、体验教学在解决现实问题中的价值，丰富购物经验。 教学重点: 运用百分数的相关知识解决问题。 教学难点 :综合运用所学知识解决生活中的实际问题。 一、导入 师 同学们，现实生活中,商家为了吸引顾客或扩大销售量,经常搞一些促销活动,谁東说一说,你都知道哪些促

2、销方式 生1，打折消售。 生2，有奖销告。 生3，返券或返现金促销。 同学们知道的可真多,目常生活中,我们如何利用商家的促销手段,学会合理购物呢？这节课.我们就来研究购物问题。 二、探究体验，经历过程 1、教材第12 页例5 生1，已知A商场打五折销售，妈妈要买的裙子标价是230元，这样就能算在A商场买这条裙子需要的钱数是原价的50%，列式为230×50%=1150元，也就是说如果现在在A商场买这条裙子需要115元。 生2，我们只知道了“满100元减50元”的意思就是在总价中取整百元部分，每个100元

3、减去50元，不满100元的零头部分不优惠，这样才能算出在B商场买这条裙子需要多少钱。 生3，因为B商场的优惠要求是满100元减50元，妈妈要买的这条裙子230元里面有两个100元，所以减去的是2个50元，即50×2=100元，那么妈妈在B商场买这条裙子还需要230-100=130元。 师：你会建议妈妈去哪家商场呢？ 说明：通过计算比较一下几种购买方案，才能知道哪种销售方式比较便宜。所以，购物时我们要根据促销方法的不同，选择不同的商店，充分利用商家的优惠政策，就能够少花钱多购物，这就是“合理购物”。 三

4、、课堂巩固 1、教材第12页“做一做”。 2、练习二的相关题目。 四、总结 大家可能有不同的想法，但是我们还是小学生，不能单独参与较大的或较贵重的商品购买活动。如果要做也要大人的带领去做。五、课后作业张老师要购买一台笔记本电脑，为了尽可能少花钱，他考察了A、B、C三个商场，他想购买的笔记本电脑三个商场都有，且标价都是9980元，不过三个商场的优惠方法各不相同，具体如下： A商场：全场九折。 B商场：购物满1000元送100元。 C商场：购物满1000元九折，满10000元八八折。 张老师应该到哪个商场

5、去购买电脑？请说明理由。 板书设计学会购物  打折销售返现或返劵销售合理购物  有奖销售满几减几 五星街道中心学校张维2017.2.27