浙江省2012届高三高考模拟理科综合试题(6)

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1、2012年浙江高考理科综合模拟试题（6）理科综合能力2012.03.11相对原子质量：H1C12N14O16Na23Cl35.5K39Mn55Fe56第Ⅰ卷（共120分）一、选择题（本题共17小题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1．美国生物化学家卡尔文和他的同事，在上个世纪50年代应用同位素示踪技术，即14CO2饲养小球藻，观察在小球藻光合作用中碳的转化和去向，从而首次揭示了自然界最基本的生命过程。以下说法错误的是A．图中I代表叶绿体基质，II代表类囊体膜B．小球藻中出现的第一个被标记的化合物为PGAC．符号C6可代表葡萄糖，每产生1分子C6，需要2分子PG

2、AL，完成6次循环D．碳反应的直接产物是PGAL，在叶绿体中作为合成淀粉、蛋白质的原料，少部分被运至叶绿体外转变成蔗糖2．基因工程又称基因拼接技术和DNA重组技术，是在分子水平上对基因进行操作的复杂技术，是生物工程的一个重要分支。基因表达载体的构建（即目的基因与载体结合）是实施基因工程的第二步，也是基因工程的核心。以下有关说法正确的是A．限制性核酸内切酶的功能是降解各种DNA分子B．基因工程中经常用到的酶就是DNA连接酶和限制性核酸内切酶C．将目的基因与载体结合的过程，实际上就是不同来源的DNA重新组合的过程D．具有黏性末端的目的基因片段插入质粒的切口处，先形成磷酸二酯键，再形成氢

3、键3．如图示意神经细胞中Na+、K+的跨膜运输，以此说明神经细胞和细胞周围的液体之间存在有离子差异（图中管道陡度示意离子浓度差）。以下说法正确的是A．神经细胞对Na+、K+的吸收无选择性B．图中表示扩散过程的有②、③过程C．细胞膜内外因出现电位差从而产生了膜极性D．膜内外出现Na+、K+两个相反的浓度梯度，K+浓度膜外高，Na+浓度膜内高∵∴…∵∴..4．免疫的对象是外物或“非己”，对于外物，免疫系统坚决消灭，而对于自身的正常细胞则“不予侵犯”，这叫免疫的自身耐受性。如图表示机体对“非己”进行免疫反应的部分过程。下说法错误的是A．②细胞能直接促进④细胞的形成B．免疫的自身耐受性是因

4、为不同的人细胞表面有不同的MHCC．③细胞→④细胞表示细胞的增殖分化过程，①细胞的免疫吞噬、处理过程无特异性D．直接注射Y物质预防或治疗某些疾病，属于被动免疫5．蒲公英为多年生草本植物，成熟的种子无休眠期，也可用肉质直根扦插繁殖。生长于背风向阳处的植株叶型为全缘型，生长于向风荫蔽处的植株叶型为缺刻型。为了探究“蒲公英缺刻叶型的形成是否受环境因素的影响”，以同一田野中生长良好的蒲公英为材料，四位同学分别设计了实验思路。其中最合理的是A．取叶全缘的一株蒲公英上的两粒种子，分别栽种于装有沃土的甲、乙两花盆中催芽；发芽后于适宜条件下培养，甲为背风向阳处，乙为向风荫蔽处；观察叶型B．取叶全缘

5、的蒲公英的同一直根，切取相似两段，分别栽种于装有沃土的甲、乙两花盆中催芽；发芽后于适宜条件下培养，甲为背风向阳处，乙为向风荫蔽处；观察叶型C．选取叶型缺刻型和全缘型的两株生长良好的蒲公英，取其根，切取相似的两段，分别埋于装有沃土的甲、乙两花盆中催芽；发芽后于背风向阳处培养；观察叶型D．选取生长良好的同一直根，切取相似两段，分别埋于沃土中催芽，培育至出现成熟叶型分别移栽于甲、乙两花盆培养，甲为背风向阳处，乙为向风荫蔽处；观察叶型的变化6．在植物的细胞培养中，现有多种方法可提取原生质体。原生质体的分离与培养成功解决了植物组织培养、植物克隆方面的难题，标志着植物细胞工程技术向前迈进了一大

6、步。以下说法正确的是A．提取原生质体唯一有效的方法是酶解法B．将原生质体放入高渗溶液中，可正常膨大C．通过原生质体融合再生植株可克服远缘杂交的不亲和性，但不是遗传转化的理想受体D．原生质体的获得再一次证明植物细胞质壁分离现象的存在7．国家环保部对《环境空气质量标准》重新作了修订，向社会征求意见的截止期是2011年12月5日。本次修订的内容有多项，其中有“调整了污染物项目及监测规范”“增设了颗粒物(PM2.5)浓度限值，增设了臭氧8小时平均浓度限值”“调整了污染物项目及监测规范”等等。下列有关说法不正确的是A．臭氧与空气中的一些碳氢化合物发生作用后会产生光化学烟雾，光化学烟雾对人体健

7、康、植物生长等有严重危害B．高空中臭氧层能够吸收太阳紫外线，为地球上的生物提供了天然的保护屏障。但低空的臭氧是污染气体，会给人体造成伤害C．化石类燃料的燃烧、含硫金属矿石的冶炼和硫酸的生产等过程中都是造成二氧化硫污泥的重要原因D．PM2.5是指环境空气中空气动力学当量直径≤2.5μm的颗粒物，也称细颗粒物。直径为2.5μm的颗粒物分散在空气中形成胶体8．下列说法正确的是A．纸上层析属于色谱分析法，其原理跟“毛细现象”相关，通常以滤纸作为惰性支持物，吸附水作为固定相B．