四川省达州市2014届高三第二次诊断文综试题

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1、达州市2014届普通高中毕业班“二诊”地理部分参考答案及评分意见一、选择题1~5AC 6~10ABDDB 11~12CB二、综合题13.(共26分)(1)共同特点:大致从西向东(或从西南向东北)气温逐渐降低;(2分)甲区域:气温较高,(1分)受大西洋(或海洋)和北大西洋暖流(或暖流)影响大(1分);等温线分布密集(气温的水平梯度较大)(1分),气温受地形(或海拔的垂直变化)和海洋影响大(1分)。(4分)乙区域:气温较低(1分),受大西洋(或海洋)和北大西洋暖流(或暖流)影响小(1分);等温线分布稀

2、疏(气温的水平梯度较小)(1分),平原地形,气温随海陆位置(水平距离)的变化较小(1分)。(4分)(2)差异:上游流域水资源丰富(2分)原因:上游流域受西风(或大西洋)影响大(2分),降水较多;流域面积广,支流众多(河网密集)(2分),河流水量大;年均温较低(2分),蒸发量小;以森林植被为主(2分),涵养水源能力强(任答三点得6分)(3)钢铁工业发达(2分),原料供应充足;冶金、机械制造、电力工业与之配套,船舶装备制造能力强(或造船业历史悠久,工业基础好)(2分);濒临黑海,海运发达(2分),产品

3、出口方便;气候温和(2分),露天作业时间长。(8分)14.(共26分)(1)地形复杂,地势起伏较大(2分),并且河流众多;地质条件复杂,多滑坡、泥石流、地震等地质灾害(2分);多喀斯特地貌(2分);暴雨洪涝多发(2分)。(任答三点得6分)(2)地处亚热带、热带,南北纬度跨度较大(2分),自然植被地带多;地势西(西北)高东(东南)低,东西向水热组合差异大(2分),东西向植被变化较大;地貌组合类型多样,地表结构复杂,山高谷深(2分),植被垂直分异普遍。(6分)(3)北部更靠近昆明主城区,接纳大量城市污

4、水和工农业污水(2分);水域面积小,湖水浅,水量少(2分),自净能力差;水域相对封闭(2分),澡类大量繁殖,水流缓慢,水体循环量小。(6分)(4)水热充足且配合良好(或四季如春,光照充足)(2分);靠近河流,水源条件好(2分);平原阶地为主,地势平坦(2分);靠近城市,交通便利(2分)。(8分) 达州市高中2014届第二次“诊断”性测试思想政治试题参考答案1、D 2、C 3、D 4、C 5、D 6、B 7、A 8、D 9、C 10、B 11、B 12、A13、(1)改革开放以来我国产业结构不断优化

5、(1分),增强了经济发展的协调性和可持续性;(1分)第三产业增加值占GDP的比重低于与我国发展阶段大体相当的国家,更低于高收入国家,(1分)折射出我国经济结构的不合理(1分)(2)①改革是社会主义制度的自我完善和发展。通过改革,能调整生产关系与生产力、上层建筑同经济基础不相适应的部分,解放和发展生产力;能完善社会主义的各项基本制度,完善社会主义市场经济体制,使中国特色社会主义充满生机和活力。(4分)  ②改革有利于推动实施创新驱动发展战略,提高自主创新能力的提高,增强创新驱动发展新动力;有利于推进

6、经济结构战略性调整,把推动发展的立足点转到提高质量和效益上来,使经济发展更多依靠内需拉动,更多依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新驱动;有利于推动推动城乡发展一体化,实施区域发展总体战略,推动城乡、区域协调发展;有利于全面促进资源节约和环境保护,增强可持续发展能力。(每点2分共8分)(3)①矛盾即对立统一,斗争性与同一性是矛盾的基本属性。(2分)②政府和市场是对立统一的关系。一方面,政府和市场在资源配置的范围、方式等领域存在着差异,各有其特点。另一方面,政府和市场又相互依赖、相互贯通,二者都是发

7、展社会主义市场经济的内在要求。(6分)③题目中该同学的观点认为二者相互补充,缺一不可,看到了双方相互吸引、相互联结的属性和趋势,但忽视了二者在资源配置中的差异和对立,是片面的。(4分)14、(1)①文化作为一种精神力量,能够转化为巨大的物质力量。加强文化建设,可以发挥先进文化对城镇化发展的推动作用。(3分)  ②文化反作用于政治、经济,给予政治、经济以重大影响。先进的、健康的文化为城镇化发展提供文化支撑和精神动力。(3分)  ③优秀文化能丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。加强文

8、化建设,有利于为城镇化发展提供人才支撑,展示城镇形象。(3分)  ④加强文化建设,有利于增强人们在城镇化发展中的凝聚力和创造力,提升城镇竞争力。(3分)  (说明:从其他角度分析且言之有理的,酌情给分。)(2)①H市政府坚持决策重民意、办事讲民主,坚持了科学、民主、依法决策。(3分)    ②H市政府加强基础设施等配套建设,把生态文明融入城镇化全过程,切实履行组织经济建设和提供社会公共服务等职能。(3分)    ③H市政府坚持求真务实的开展工作、切实维护人民利益,深入贯彻科学发展观

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