2019镇新型农民科技培训总结

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1、镇新型农民科技20XX培训总结  6月25日至29日,我有幸在教师进修学校参加“20xx年初中语文教师信息技术应用能力提升”集中培训。以理论相渗透、以技术为支撑,我用心聆听了许希初、邓潇、胡卫国等老师的理论讲座,以及进行了上机实践活动。然后观摩了龙江南、朱爱武、李小琴老师的3堂精彩的展示课,让我充分感受了教育技术应用的多样性,在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。本次培训具备很多的优点,给我的感受很深刻,让我的思想和观念接受了一次空前的洗礼。下面谈谈自己在这次培训中一些感悟。刚才院长和理事长给我们全面讲了当

2、前的残疾人就业形式和职业培训的目的和意义,讲的非常好。充分体现了对我们的关心和爱护。让我们再次以热烈的掌声对他们表示感谢。  开展农民培训,提高农民素质,是建设现代农业、促进农民增收、统筹城乡经济社会发展的重要举措。2xx年县农委、财政、团县委组织实施了新型农民科技培训项目。为扎实做好新型农民科技培训工作,确保按质按量完成培训任务,根据岳农培组[2xx]1号文件精神,结合我镇实际,我们主要做了以几项工作:一是加强领导,成立组织。我们成立了以镇长为组长,分管副镇长为副组长,团委、农技、财政、相关人员为成员的新型农民科技培训工作领导小组

3、,下设办公室(设在镇农技站),具体负责项目的实施。  通过技工职业技能培训班的培训,使我认识到要积极、主动地学习和思考,善于总结,勇于提出合理化建议,不断的提高自己的业务技能和综合素质。同时,还要加强同事间的沟通、交流和相互学习,提高维修队伍的整体水平,为水利事业的快速发展保驾护航,也为我们的个人成长创造了条件。  二是明确目标,编制方案。为把此次培训工作抓紧、抓实、抓好,我们编制了目标任务明确,培训内容清楚的头陀镇新型农民科技培训工作实施方案。  三是强化保障,严格机制。首先是政策保障到位,镇政府制定了各种优惠政策,鼓励和动员农业

4、技术干部深入生产第一线,切实搞好新型农民科技培训,切实推广各种增产、增效技术,切实提高农民科技素质。其次是技术保障到位,在师资安排上,请来了县农委的高级农艺师,保证了培训需求  四是认清形势,科学定位。首先是讲清大道理”,让农民“认”培训。其次是算好明白账,让农民“想”培训。我们近把几年全县农业受灾情况作为提高农民科技意识的一堂生动教育课。通过算账对比的办法,让农民体会到科技对增加收入的重要性。再是选准着眼点,让农民“参与”培训。根据我镇农业发展实际和农民的现实愿望,确定了分类培训、服务产业、注重实效和创新机制的思路,农民从中找到了

5、自己渴求的培训项目后,都自觉地参与到培训中来。五是点面结合,追求实效。我们因地、因人、因产业而宜,点面结合,以点带面,取得了事半功倍的效果。建立了我镇最大的无性系高标准茶叶示范基地11亩。无公害高山蔬菜茭白示范基地4亩、西红柿示范基地28亩。我们按照不同培训对象、不同区域特点、不同产业发展情况,采取了不同形式的培训办法。一是集中培训与分散辅导相结合。二是现场指导与田间示范相结合。三是走出去与请进来相结合。目前,全镇共举办各类科技培训班4期6场(次),入户指导2xx人次,印发明白纸3份,受训农民达4人。在全镇9个村中选定了5户核心农户

6、,并建立了核心农户档案。在全镇5个行政村成立了5个农民科技书屋,配置了淡水养殖、无公害蔬菜栽培技术、蚕桑、果树栽培技术等书籍1余本;书屋每天都有专人值班,保证了农民随时都可以阅览科技书。  (3)、利用学科特点,和自身条件,组织部分学生参加电脑兴趣小组。活动的成果的喜人人如初一不少的学生电脑打字速度,电脑知识水平的很大的提高。  然而,仅有一腔热血是不够的。我们应该在此时付出行动,实现我们的理想,赢得青年,赢得未来,做一个对祖国、对社会有用的青年作为一名学生干部,无论是在学习,生活中,还是在工作中,我都很努力很认真的去干好每一件事,

7、但我毕竟也是刚走过大一的一程,加之大二开学后,学习任务明显加重,有时不免有事与愿违之感.分析总结之后,知道是自身还缺乏一些必备的素质.这次有幸参加”青马工程”的培训,我受益匪浅,通过本次的培训,我明白作为一名学生干部,在各个方面所必备的素质条件.同时也让我明白了,在服务同学的同时,也应该不断的进行自我反省,自我教育和自我管理.下面我就自己收获最大的几个方面作简要分析,我想应该也是作为一名学生干部所应具备的最起码的几方面要求吧:  在农村实用技术培训中。充分利用学校及远程教育设备,对农技校学员进行全员培训,把适用技术推广到每家每户,保

8、证提高农民的科技含量,每家每户要有1—2名科技明白人,为经济再上新台阶做出铺垫。  关于教师技能,教学教法方面的培训工作已经告于段落,前不久,支教团全体同学又来到农村教育研究所,邀请了副所长李老师为我们做了一场关于农村教育方面的培训。

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