2019高二理科期末考试总结

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1、高二理科期末考试总结　　一、高二期末考试理科数学成绩整体的分析：　　1、总平均分；模块平均分73，均比预期略低。　　2、高分群体比较单薄，120分以上仅55人，高分暂时看不到优势：　　其中140分以上3人；130—139分10人；120-129分42人　　3、中间层人数高度密集110-119分67人；100-109分131人；90-99分143人；70-89分210人。　　4、后进面比较大：60分以下低分人数50人　　5、各班成绩相对比较平衡。　　二、高二期末考试理科数学试题及各题得分情况的分析：　　本次考试内容分为两部分：　　第一部分考查

2、内容为“基本算法、统计初步、排列组合、概率”满分100分，第二部分考查内容为“函数、三角、数列”满分50分，　　试题难度：第一部分为；第一部分为；　　各题得分与同类学校对比：　　(1)选择题得分比较理想　　(2)第15、16、17题作为模块考基础题得分太低。　　(3)第20、21、22题作为能力考查题得10分人数很少。　　三、存在问题及原因　　以上数据分析体现出：基础知识的巩固、计算能力的训练、书写规范的指导需一如既往地大力加强；高分段单薄反映出教学中对数学思想方法体系的构建有待重视，面对较大的后进面须加强思想疏导和教学的管理，严格要求学生

3、。　　四、教学策略：　　1、巩固推进——加强新知识的基础知识的准确把握；提高熟练程度，做到理性把握知识的基础上使学生对知识的掌握更趋于理性的直观。　　2、注重回头——充分利用广州市水平测试资料，将其合理分配到每天的训练中，提高对旧知识熟悉的同时，提高对数学思想的把握。　　3、方法引领——在选修部分学习的课堂中强化数学思想方法渗透，提高学生综合分析能力，让学生有驾驭问题分析过程的能力，做到宏观分析准确，微观处理到位。　　4、严抓规范——严格答题步骤的规范及解题思维的规范，规范审题过程（不要把审题简单化为读题！），切实加强问题的转译能力，强化表

4、达问题的逻辑性，养成有理推证的良好思维习惯。　　5、关注落实——合理安排课堂内外作业，关注学生作业的质与量。