广东高考语文历年试题分类汇编-7语言表达与应用

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1、广东高考语文历年试题分类汇编7-语言表达与应用语言表达与应用【2012年】五、本大题2小题，每小题6分，共12分。　　22.以下是一家公司发布的招聘信息，请将这一信息改写成正式的招聘启事(以“本公司”开头)，要求内容准确、层次清晰、表达得体。不超过75个字(含标点符号，电话号码占两格)。　　帅哥靓女，你大学本科毕业不?办公室软件使用熟练不?英语交流顺溜不?有没有驾照?会不会粤语?快来看哦，我这儿找人啦!这是个中日韩三国合资公司，马上要在“2010亚运会”举办的地方广州开业咯。现需要行政秘书3名。机不可失，时

2、不再来哦!要是有意，可以电话168168，8月31日面试，海心大厦908，不见不散哦。23.为活跃校园文化生活，华南七中学生会举办了一个“四季花卉”摄影作品展，请你为作品展写一段前言，要求语言鲜明、生动，语意连贯，至少使用两种修辞手法，不少于60个字(含标点符号)。【参考答案】22、本公司系合资公司，即将开业，现拟聘行政秘书3名，要求会操作办公软件和粤语，英语口语流畅，有驾照，本科，性别不限，待遇面谈，有意者请拨打168168。23、“四季花卉”摄影作品展是由华南七中学生会主办的旨在活跃校园文化生活的活动，

3、 这些展出的作品着重表现岁月流转而美人依旧的自然美，它们凝聚了同学们的汗水与智慧，相信一定会给观众带来叹为观止的艺术感受。(比喻和借代)【2011年】五、本大题2小题，每小题6分，共12分。22．（1）请在下列关联词语中，选取最恰当的3个，分别填入句子的空格中。（3分）既然不管尽管无论既而因而然而①古代的一些现实主义作家，并不完全是唯物主义者，但是他们②是现实主义者，思想中就不能不具有唯物主义成分，③11/11广东高考语文历年试题分类汇编7-语言表达与应用他们能够从艺术描写中反映出一定的客观现实。①②③（2

4、）将下面的3句话整合为一个单句（含标点符号不超过35个字）。（3分）①真的东西总是同假的东西相比较而存在的。②善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。③美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。23.班上举行节日文化主题班会，李明同学先介绍了“元宵节”（正月十五），接下来韩梅同学介绍“中秋节”，这时班会主持人要说一段话，将前后两位同学的节日介绍串联起来。请你为班会主持人写一段这样的话，要求衔接自然、语意连贯，不少于60个字（含标点符号）。（6分）【参考答案】22.（1）①尽管②既然③因而22.（2）真的、善的、美

5、的东西总是同假的、恶的、丑的东西相比较而存在的。（含标点符号31个字）真善美的东西总是同假恶丑的东西相比较而存在的。（含标点符号23个字）23.感谢李明同学给我们带来了“灯火阑珊”元宵佳节盛宴，一场元宵文化大餐。同学们，这样的灯火阑珊，这样的月圆之夜，你是否会想起另一个月圆的十五之夜？是啊，天上月圆，人间月半，那一轮皎月又挂在了中天，有请韩海同学给我们介绍八月十五的中秋佳节。大家欢迎！【2010年】五、本大题2小题，每小题6分，共12分。22.近代西方社会发展史表明，数学活动的中心（数学史上的代表人物及他们

6、的突出成就）在地理上总是与当时政治、文化、经济发达的中心大致吻合。请根据下图表所示的情况，补充下面文段中A、B处空白放缺的内容。要求：内容完整，语言简洁，语意连贯。17世纪资产阶级革命时期的英国文艺复兴时期的意大利蒙日的微分几何、蒙日学派伽利略等人的天文计算18世纪大革命影响的法国11/11广东高考语文历年试题分类汇编7-语言表达与应用牛顿的微积分、牛顿学派从15世纪开始，数学活动的中心由于资本主义的萌芽又返移欧洲，并随着资产阶级革命中心的转移而在欧洲不同国家之间转移。文艺复兴时期。伽利略等人在天文计算的成

7、就标志着数学活动中心转移到了意大利；这个活动中心；A数学活动中心。B23.某校举行由学生把所学课文改编成独幕剧的演出晚会。下面是演出的节目单：晚会节目单1.《孔雀东南飞》（原作汉乐府民歌《孔雀东南飞》）演出：高一（2）班2.《雷雨》（原作曹禺《雷雨》）演出：高二（5）班（其他略）节目主持人在主持节目时常常在节目之间加上衔接的话，以增强晚会的整体感。请你在《孔雀东南飞》与《雷雨》之间，为主持人设计一段这样的话。要求：所写内容与串联的节目密切相关，衔接自然，不少于60字。【参考答案】22.这个活动中心随着17世

8、纪资产阶级革命转移到了英国，它的标志是牛顿对微积分的研究及牛顿学派的学术成就。其后，受18世纪大革命的影响，加上蒙日对微分几何的贡献和蒙日学派的研究成果，法国成为数学活动中心。23.感谢高一（2）班的精彩表演。是啊，我们知道，封建传统礼教的一统天下无疑是焦、刘悲剧的根本原因。下面我们就来欣赏民主思想和封建传统出现斗争的一出作品。有请高二5班为我们带来《雷雨》!11/11广东高考语文历年试题分类汇编7-语言表达与应