畲族历史文化资料

《畲族历史文化资料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、畲族历史文化资料　　哭丧时，眼泪不得滴在死身者上哭丧　　先为死者梳洗更衣，孝男孝女执陶罐到溪河边，点燃三支香，烧化纸钱唱〈〈买水歌〉〉。唱完。向河里舀水，俗称“买水”。舀水时，死者是男，要舀顺流水，以示男在天；是女，要舀逆流水，以示女居地。清水舀回后，要放在火炉上暖几分种，用白布在水中浸湿，在死者胸前揩三下，背后揩四下。死者不论贫富，衣着要新，旧衣和有口袋的衣服以及钱、米和有文字之物不能装殓。死者着黑色衣服，衣服有单、夹与棉的不同，穿衣以重数计算，一般上身9重，下身3重。女性则戴上结婚时竹制的三角形头冠。衣毕，为其理发或梳头。

2、这个过程均伴哭歌。死者梳穿戴完毕，从卧房移到后厅。用两条板凳、四块木板、一张草席为死者支起一张“灵庆”。而后，用炉灰裹成10个小粽子，缚在一枝桃枝上，放到遗体的旁边，人殓时扔到河里。有“祖图”的畲族村，遇上50岁以上的亡者，在其厅堂悬挂“祖图”3天。吊唁死者，打破哀伤寂寞的局面，增加“红也喜事，白也喜事”的气氛。死者装殓时间要择海水涨潮时分，忌讳“重丧日”和“三丧日”。装殓时，丧女哭唱《落棺歌》。　　入殓　　超度：为死者设立灵位，有的用纸扎灵屋、马和钱币等为供品，请和尚，亦称斋公和八音乐队，念经做斋，超度亡魂，引入天国，使死者

3、安息，并寄托亲朋的哀思。一般做一昼夜，多则三天三夜。　　在闽东、浙南，一般在山坡侧挖水平墓葬洞穴，用两根圆木垫着，推棺入穴，石块封口。少数在平地挖穴入棺，俗称“仰天窟”。　　一次土葬　　原墓穴不合理想，或当时找不到理相墓穴，而临时安葬者，一般在三年后择吉日起棺，捡拾先人骨骸装在陶制的金罂之中，另择风水好地作第二次安葬、修建墓地，俗称“二次葬”。　　二次土葬　　在近村山野处建三面墙的屋子，用于停棺，畲语叫“起厂”，在棺木四周打上泥墙，停棺数年后在拾骨装陶罐土葬。停棺拾骨土葬，应是迁入闽东、浙南之前的古习俗。　　停棺拾骨火化土葬　

4、　畲族有悬葬之俗。悬葬又称岩葬。通常的葬法有2种：一是将盛有骨灰的陶瓮置于高处的石洞和田崖的石穴之中，外叠乱石遮挡。罗源县安井村灰瓮岩石洞至今仍保存3个古时陶瓮及部分骨灰；二是在山上的半崖处挖掘土洞，将棺木置其中，洞口用石块和泥巴封堵，过三年或更长些时间取骨(个别还采用焚烧)装于陶瓮，然后移葬他处。此俗，罗源县霍口、飞竹等地畲村仍沿袭。据罗源县内部分畲族相传，此葬俗始于古时的悬棺葬。其说法有二：一种说法是畲族祖先盘瓠为天上“星辰降世，生不落地，死不落土”，悬葬则寓其意；另一说法是畲族祖先盘瓠生前被鹿撞死凤凰山崖，葬于崖前，其子

5、孙仿其祖先葬法。　　悬棺葬　　畲族教育、体育　　概述　　教育的内容及方式历程：社会教育—学堂教育　　教育概述　　教育是增进人们知识技能的活动，成年之前的社会化过程的教育尤为重要。狭义的教育指学校教育，广义教育包括在生活中的社会教育。畲族是分布在我国东南部闽、粤、赣、浙、皖、湘、黔七省一百多个县内部分山区的一个大杂居小聚居的少数名族，长期的社会迁徙使之教育处于社会的边缘。畲族的社会教育以歌言教育极具民族特色，学校教育包括旧式学堂教育和新式学校教育。　　教育的内容及方式　　一、畲族教育的内容　　畲族的古代教育除重视道德文化教育和传

6、授知识外，还重视民族历史教育，因而其教育内容具有极强的民族性，而且主要通过社会教育完成的　　1.民族意识教育2.伦理道德教育3.生产劳动教育　　4.艺术教育：集中在刺绣、编织、雕刻等工艺美术活动上。　　二、畲族教育的方式1.独具特色的歌教2.家庭教育3.民俗活动　　4.中原士大夫的礼仪教化　　教育历程浅析1.社会教育：歌言教育　　2.学堂教育：旧式学堂教育、新式学校教育　　一、社会教育　　畲族的传统教育主要是社会教育，在“俗不离歌”畲族社会民俗的支配下，其主要教育方式是在生产活动实践过程中通过歌教，以传承山歌为主要手段，引导子

7、弟出入歌场，抄本传歌。歌言教育成为畲民从童年开始人人皆经历的社会化教育。上过学固然是文化程度的主要指标，但在畲族传统社会，歌才即“肚才”。这生动的说明，没有被贫穷摧垮教育的畲族，以其特有的民族智慧并丰富这一寓教于歌的教育。　　歌言教育　　畲族民歌在畲民中称“歌言”，就是即兴歌唱，以歌代言。在即兴歌唱之前，早已经历多年演练口传或手抄的流传歌曲。歌言教育是极具民族特色的教育形式，其内容相当于社会生活的百科全书。学歌、练歌、盘歌成为寓教于乐的活动，而歌本就是识字课本。　　主要的歌曲形式历史歌—《高皇歌》　　小说歌—《插花娘》和《钟娘

8、弼》劳动歌—《节气歌》和《做田歌》礼俗歌、劝世歌—就是道德教育　　二、学堂教育旧式学堂教育　　在封建社会，畲族的学堂教育命微如丝，其主要原因是贫穷，而贫穷与封建社会的剥削有关。封建社会基层的学堂教育是科举教育的组成部分，科举对教育的牵引作用是巨大的。在此背景之下，私塾或富足牵