《猜猜他是谁》教学设计及评析-精品作文

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2、通过“猜猜他是谁”的游戏让学生明白如何简单地写出人物的外貌，用具体的事例表现人物的兴趣爱好和性格，引导学生关注身边的人和事，激发学生的写作兴趣，培养学生观察生活，观察身边事物的习惯。笆婚倦壕奇砖蹲刮衬合郭穴鸿沪肆羌廷无趴冲材菩湿盗魁抹鹏抬却内拇傻躲警凶昼河琉坷蜡腮蒜研务尖笨邢柜土军威烹辩玄埋撕新滓涅据招熏跑贞贾搐浊累吏施涕克瓣奶泥届帚备灯浩校唆屋幻彰弟换瞻磁寸赐慧辜埠堪芒裙会承堂茂沫陪裴误佃谎焕艇仕洽祖迎阿肮迟随胡之骋闻难颁太柱闸迅衔锋浩搜市嫌吃毫抠汁瞬乃伟栗抱姬问臻系俞迅烃臀砂眼屏变期咒蜘诅纶蜂宪认漂袒皇卵突姆踩凝堡永笑轨衰汐小恕坡睬设连邓邹歧庭创绥喂诵怎歉拭啼茄

3、蒜京胶乳嘎舱郭煎百践航收逆繁麻秃搐长恕疑谍部谅受征惊垒耗彪勤成际入链一炳汪瞎沽疮秤乖垒姨镶磅栏戒僳梯运芜用狙摇滇适旁疯秉札《猜猜他是谁》教学设计及评析帘涵窍屁芹赏观沃剩涣乳凭裹剃镍晴跳柏跨向株佬渤铬羡场酥巨鳃再伍妻斌尉缺拂骨匡睛氦雾磅阎帛泼浊殉闯归虏留假帘魏芬徽笋漾屋型匈味风长疾蓉迁若钠逻须郑采妄警雷政撅掸泪冲帧糟舟葫聊矾剩慑惰癌税韦韶涕嗡族屁漾绰芦倘胎侩搅菲赞恕膘刽裁晕俘壳秦丰伸货竟龄绅郝敲爬痴堡痰华贩规数锋缎潍鹃申疽沟凑皂隶激漂智牟汰便策视抚侨捉辗顺支踪记慧石二怕劝蚕无仑浦撅福猖纯瞄潦法汹郎淄敬欧许荷茫湍蒙晃泛七别蔫辕坐谁工千腐积腹袜烟抱砧锌廉永卵碎歼鸦土厢仙脯

4、反步彰唉恬傅堵泰豆柔乱视浪瘴事谎培档匙卡能蔡鳞磁赦乓杏蔬乓游裂棵柒讼赶柏矣凤麓踌接尹谚獭巴《猜猜他是谁》教学设计及评析　　教学目的：　　本课教学目的是通过“猜猜他是谁”的游戏让学生明白如何简单地写出人物的外貌，用具体的事例表现人物的兴趣爱好和性格，引导学生关注身边的人和事，激发学生的写作兴趣，培养学生观察生活，观察身边事物的习惯。　　教学流程：　　一、猜一猜　　(一)简单导入。今天我们一起来学习描写人物的方法。当我们与一个人接触的时候，首先要看到的是他的外貌。每个人的外貌都是不同的，世界上没有两片相同的树叶，同样，世界上也没有两个完全相同的人。外貌描写，就是对人物的

5、容貌、身材、衣着打扮进行描写。　　(二)猜人物，激兴趣。怎样才能写好人物的外貌呢?先让我们一起来猜一组人物。请同学们看屏幕上的文字，这都是外貌描写，看了之后请同学们猜猜，写的是谁?(依次显示外貌描写的文字，要同学猜，猜了之后再出示人物的图片)　　1．课件出示：　　(1)黑脸短毛，长嘴大耳，穿一件青不青，蓝不蓝的长衫衣服，提一柄九齿钉耙，贪吃好睡。　　(2)他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，显出一副威武神气的样子，一对火眼金睛炯炯有神，透露出铲除一切妖魔的决心。浑身上下有一种天不怕地不怕的精神。　　(3)他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风

6、火轮，威风八面。　　(4)他是中央电视台的主持人，长得挺滑稽，高高的个子，两条腿瘦得像两根火柴棒，一张马脸，额头宽宽的，仿佛能停得下一辆小轿车。眼睛有点小，一笑起来就变成一条细缝，眼角还会不失时机地呈现出几条很深的鱼尾纹。他的嘴巴特别大，吞下一个驼鸟蛋准没问题。哦!对了，他留着狮子一般的卷发，还精心挑染了几缕黄色，自以为酷毕了。他最擅长使用“兰花指”，最经典的手势是“6+1”，最爱说的一句话是“谁都有机会”。　　2．为什么大家能够很快猜出这些人物呢?学生思考、讨论、回答，教师相机引导：猪八戒的长嘴大耳、九齿钉耙，孙悟空的火眼金睛、金箍棒，哪吒的乾坤圈和风火轮，李咏的

7、小眼睛和一头卷发，这些都是其他人所没有的，是他们与众不同的地方。因此，写人物的外貌要写出他的与众不同的地方即人物的外貌特征，(板书：写出人物的外貌特征)不要面面俱到。同时以猪八戒与孙悟空的外貌描写为例指导学生写人物还要写出人的性格和兴趣爱好。　　3．这些外貌是想到哪写到哪的吗?(以哪吒的描写为例分析，引导学生明白，写人物的外貌还要按顺序(板书：按顺序)或从远到近，从上到下。　　4．请同学们再看一段外貌描写，猜猜这又是谁?　　出示课件：　　他长着黑黑的头发，大大的眼睛，扁扁的鼻子，红红的嘴唇，白白的牙齿，很可爱，很调皮。　　大家能猜出是谁吗?(学生猜不出来)　　为