电与磁知识点

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1、电与磁知识点　　初中物理电磁学知识点总结　　目录　　第一节磁现象磁场　　电与磁第二节电生磁　　第三节电磁铁电磁继电器第四节电动机第五节磁生电　　一、磁现象　　1．磁性：物体能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性。2．磁体：　　定义：具有磁性的物体叫做磁体。磁体具有吸铁性和指向性。分类：　　a.按形状分：条形磁体、蹄形磁体、针形磁体、圆形磁体等。b.按分：天然磁体、人造磁体。c.按磁性保持时间：硬磁体、软磁体。　　磁体的指向性：可以在水平面内自转动的条形磁体或磁针，静止后总　　是一个磁极指南，另一个磁极指北。指南针就是根据磁体的指向性工作的　

2、　3．磁极：　　定义：磁体上磁性最强的部分叫磁极。种类：水平面自转动的条形磁体静止后，总是一端指南，一端指北。　　指南的磁极叫南极，指北的磁极叫北极。任何磁体都有且只有两个磁极,一个是北极(N极);另一个是南极(S极)　　说明：任何形状的磁体，不论大小都有两个磁极；一个永磁体分成多部分　　后，每一部分仍存在两个磁极。　　磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。4．磁化　　定义：一些没有磁性的物体在磁体的作用下获得磁性的现象　　叫磁化。说明：磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触部分间　　形成异名磁极，异名

3、磁极相互吸引的结果。　　(2)软磁体和硬磁体：　　铁棒被磁化后，磁性很容易消失，这种磁体称为软磁体。　　钢棒被磁化后，磁性能够长期保持，称为硬磁体或永磁体。　　软磁性材料：被磁化后，磁性很容易消失。如：软铁。　　硬磁性材料：被磁化后，磁性能够保持。如：钢。磁化的方法：在磁体作用下或在电流的作　　用下　　制造永磁体用钢，制电磁铁的铁芯用软铁。5，物体是否具有磁性的判断方法：　　根据磁体的吸铁性判断：将被测物体靠近铁类物质，若　　能吸引铁类物质，说明该物体具有磁性，否则没有磁性。　　根据磁体的指向性判断：在水平面内自转动的被测物，静止时若总是

4、指南北方向，说明该物体具有磁性，否则便没有磁性。根据磁极间的相互作用规律判断：将被测物体分别靠近静止的小　　磁针的两极，若发现有一端发生排斥现象，则说明该物体具有磁性。若与小磁针的两极都表现为相互吸引，则该物体没有磁性。根据磁极的磁性最强判断：A、B两个外形相同的钢棒，已知其中　　一个具有磁性，另一个没有磁性，具体的区分方法是：将A的一端从B的左端向右滑动，若发现吸引力的大小不变，则说明A有磁性；若吸引力大变小再变大，则说明B有磁性。　　注意：☆磁性材料在生活中得到广泛应用，音像磁带、计算机软盘上的磁性材料就具有硬磁性。　　☆磁悬浮列车底

5、部装有用超导体线圈饶制的电磁体，利用磁体之间的相互作用，使列车悬浮在轨道的上方以提高运行速度，这种相互作用是指：同名磁极的相互排斥作用。☆放在条形磁铁南极附近的一根铁棒被磁化后，靠近磁铁南极的一端是磁北极。　　二、磁场　　1.磁场：磁体周围存在着的一种看不见、摸不着的特殊物质，叫磁场。　　注：磁场看不见、摸不着，但却是真实存在的。我们可以根据它对放入其中的小磁　　针产生力的作用，使放入其中的小磁针偏转来认识它。这里使用的是转换法。转换法物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些　　非常直观的现象去认识或用易测量的

6、物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。所谓“转换法”，主要是指在保证效果相同的前提下，将不可见、不易见的现象转换成可见、易见的现象；将陌生、复杂的问题转换成熟悉、简单的问题；将难以测量或测准的物理量转换为能够测量或测准的物理量的方法。初中物理在研究概念规律和实验中多处应用了这种方法。　　转换法例子：探究电磁铁磁性强弱的因素探究声音产生的条件探究影响导体产生电热多少的因素　　2，磁场的基本性质：磁场对放入其中的磁体产生磁力的作用。磁体间的　　相互作用就是通过磁场而发生的　　3，磁场的方向:磁场具有方向性，在磁场中的某一点，小磁针静止时

7、北极　　所指的方向规定为该点磁场的方向。　　4.磁感应线：　　(1)定义：在磁场中画一些有方向的曲线，任何一点的曲线方向都　　跟放在该点的小磁针北极所指的方向一致，这样的曲线叫做磁感应线，简称磁感线。　　(2)方向：磁感线是闭合曲线，在磁体外部是N极到S极，在磁体　　内部则是S极到N极。　　作用：为了描述磁场而引入的假想曲线　　说明：A、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向　　的曲线，不是客观存在的，但磁场客观存在。用磁感线描述磁场的方法叫建立理想模型法，简称“建模法”B、磁感线是封闭的曲线。　　C、磁感线立体的分布在磁体周围，

8、而不是平面的。D、磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。　　E、任意两条磁感线都不会相交。　　5，典型的磁感线：　　6.地磁场：　　(1)定义：在地球周围的空间里存在的磁场，叫地磁场。磁针指南北是因