第13课 水变咸了教案

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1、第13课水变咸了教案　　备课组名称：小学科学　　组长：宁老师　　本课主备人：杜欣源　　小学科学学科一年级上册教学设计课题名称教学目标水变咸了1.引导学生了解什么是溶解；2.能用简单的实验器材设计实验，验证猜想；3.培养学生乐于观察，善于合作，主动探究的科学态度；教材分析本课从学生的生活实际出发，激发了学生的学习兴趣和探究欲望，同时也为今后的学习奠定了基础。重点难点重点：引导学生掌握什么是溶解，了解溶解现象。难点：能够利用简单的实验材料自主设计实验，验证猜想。教学方法启发法、小组合作探究法、谈话法教学过程　　个性修改一、创设情境、导

2、入新课故事导入从前有一个国王十分的残暴不仁，大肆的囤积食盐，抬高食盐价格，百姓们怨声载道，民不聊生。买不起食盐可怎么办？有的人就会去选择偷，可是，被逮到后都要砍头。但是有一个士兵十分的聪明，他每天都能有食盐吃，而且从来都不会被逮到。人们都十分纳闷。原来啊，这个士兵每天都会向宫外拉水，他把拉出的水，给大家一品尝，咦，水是咸的。教师：同学们，你们知道水为什么会是咸的吗？今天我们就一起去探索其中的科学的奥秘，学习《水变咸了》。二、实验探究、活动一教师：同学们水为什么会变咸呢？学生：因为里面有盐。教师：你们真聪明，都猜到了因为水中有食盐。

3、那么，食盐在水里会有什么变化呢？为什么士兵将带有食盐的水运出皇宫却没有人发现？请思考后回答，大胆说出你的猜想。学生：食盐在水中融化了，看不到了，所以别人才不会发现。教师：这个猜想正确不正确呢？我们需要用科学的实验来进行验证。有哪位同学能够设计出一个完美的实验方案呢？首先，请各个小组进行讨论。学生汇报实验方案。教师进行总结并加以指导：刚刚同学设计实验方案十分的好，我们可以用勺子取少量食盐放入清水中，并认真观察食盐在水中的变化，看会不会溶解。接下来出示实验材料：食盐、勺子、筷子、清水、水杯现在，请各小组根据老师准备实验材料来进行实验探

4、究。同时在课件中出示实验提示：1.取少量食盐放入水杯中2.放入食盐后不要进行搅拌3.正确操作，认真观察，并做好实验记录。汇报实验结果实验结束后选取小组代表汇报实验结果。　　学生：我们发现食盐在水中不见了。　　教师进行实验小结：通过刚刚的小实验，同学们都发现食盐进入水中后慢慢地变少，直到最后全部都消失不见了。可是，老师却觉得现在这杯加入食盐后的水和没有加入食盐之前一模一样，没有什么变化呀？同学们觉得这杯水和之前比较有什么变化吗？　　学生：水一定变咸了。教师：事实是不是这样呢？那么，老师现在想再请各位同学拿出你们准备好的筷子，蘸取一点

5、杯子里的水，品尝一下，看看会有怎样的发现。　　学生品尝后发现，水变咸了。教师继续总结：食盐在清水中慢慢消失不见了，杯中水也同时发生了变化，水变咸了，说明食盐在水中发生了溶解。三、探究活动二　　教师：食盐会在水中发生溶解，还有什么会发生溶解呢？老师这里还给同学们带来了白糖。请各位同学尝试，用科学实验来验证一下白糖放入清水中，看看会有什么变化。　　教师分发实验材料，同时在课件中出示实验提示，实验开始后教师对各小组进行巡视加以指导。汇报实验结果：　　学生：我们发现白糖在水中也溶解了。　　教师：经过实验，同学们发现白糖放入水中后慢慢消失不

6、见，品尝之后，水变甜了。教师进行实验小结：　　这节课我们通过两个小实验，发现食盐、白糖在水里看不见了，这种现象，我们就说食盐、白糖溶解了。四、拓展活动、课后延伸　　同学们还记不记得上课前老师给大家讲的那个小故事？士兵虽然把带有食盐的水运出了皇宫，可是，士兵怎样把食盐从水中再取出来呢？下面啊，老师就留给大家一个科学小作业；把食盐水倒入盘子里，放在窗台上，每天进行观察，看看会有什么发现。我相信，你的发现一定可以帮助你解决老师刚刚的那个问题。板书设计　　水变咸了　　食盐　　白糖在水中溶解教学反思　　参与本课研讨人员：水城小学杜欣源光明小

7、学李鑫···