聋校三年级(下)思品教案

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1、聋校三年级(下)思品教案　　第1课时　　第一课自己的事情自己做　　知识目标了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害。教学目标能力目标培养学生分析、探究、合作、活动的能力。情感目标培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。教学重、难点教法学法教学用具重点难点教法学法发现法、引导法、练习法自立能力培养依赖的危害多媒体、ppt课件、活动物品等一、谈话导课　　人民教育家陶行知曾说：“滴自己的汗，吃自己的饭都不算是好汉。”师生对话，引出课题：自己的事情自己做　　教学过程二、生活赛场1、活动要求：1）随机抽取3—5名学生参与活动2）比

2、赛项目：叠衣服、叠被子。3)时间：3—5分钟。4)评选办法：规定时间内完成任务质量最好者获胜5)奖励：生活自立奖活动评价：谁做得最好？教师小结：自立就是自己的事情自己做。三、学习新课1、出示图片和句子，指导学生看图，逐一理解图文意思。图一：早晨，玲玲起床后，自己穿衣叠被。图二：平时，衣服扣子掉了，玲玲就请妈妈教自己钉。图三：晚上，玲玲做完功课，就主动准备第二天的学习用具，收拾好书包，才上床睡觉。图三：星期天，妈妈要帮玲玲洗背心，玲玲说：“我已经是三年级的学生了，自己的事情应当自己做。”她把背心洗得干干净净。理解句意。用手语齐读句

3、子。抽生演示图意。2、讨论：自立对我们的健康成长有何意义？学生讨论，教师参与讨论代表汇报，师生共同总结　　四、思考练习1、指导思考P3第一题。下面的故事说明了什么道理。2、指导思考P4第二题。图中的小朋友在做什么？你在这些方面做得怎样？板书设计　　这节课，我贯彻了新课标的教学理念，运用了多种多样的教学方教学反思法，对学生以鼓励为主，启发他们主动思考，总的看来，在这节课上，学生表现积极，在思想深处对自立问题有了深刻的认识，较好的实现了本节课的教学目标。自己也认识到许多不足。事实证明，教学的时候努力创设情境，结合生活实际，使教学内容

4、形象化，具体化，学生就容易接受，乐于接受。教师要做一个有心人，在平常的工作中，对学生严格要求，随时提醒，及时纠正，好习惯才会逐步养成。第2课时　　第二课学做家务活　　知识目标教学目标能力目标1、知道小学生应该学习做简单的家务活。2、知道学做家务活是爱劳动的表现。1.向大人学习做家务活。2.经常干些简单家务活。情感目标1.愿意学做家务活。2.做家务活后感到愉快。教学重、难点教法学法教学用具一、导入新课重点难点教法学法使学生知道小学生应该学习做简单的家务活。使学生懂得为什么要学做家务活。发现法、引导法、练习法1.过渡语：　　老师知道

5、同学们都非常爱劳动，但是有时家长怕你们做不好，不让你们做，比如下面两位同学就遇到了这样的情况。小青在家中扫地，刚扫了几下，奶奶走过来说：“你扫不好，我扫吧！”小勇的爸爸正在喂猪，小勇说：“爸爸，我帮你喂吧！”“这活你不会，不用你干。”爸爸说。教学过程2.老师引入：　　同学们汇报一下你们在家做了哪些家务劳动？你会做哪些家务活？你们还有哪些家务活不会做吗？在大多数家庭中，承担家务活的主要是父母，父母不仅要工作还要做家务确实非常辛苦。同学们因为年龄小，又有残疾，有很多父母都惯坏了你们，现在还有很多家务活不会做，没关系，我们可以慢慢学着

6、做。今天我们就来学习第二课《学做家务活》板书：二、学做家务活二、分析课文，讲明道理1．请学生朗读课文。2．教师出示讨论题：　　课文中红红学做家务活好吗？好在哪里？3.教师小结：　　红红平时经常帮大人做家务活，他虽然不会洗菜，但她能够仔细观察奶奶是怎么干的，还虚心向奶奶学，她是个爱劳动的好孩子。板书：主动干　　虚心学4．教师提问：　　请大家想一想，经常干家务活有什么好处？5．同桌两位同学互相交流想法。6．学生自发言。板书：学本领、减轻父母的负担、养成劳动习惯7．教师小结：　　经常干家务活，不仅可以使自己学会很多劳动的本领，养成爱劳

7、动的好习惯，而且还可以减轻家长的负担。三、指导练习，深入明理请学生读第三题题目要求。　　看图回答问题。P7四、课堂小结：　　做家务是为了培养自己爱劳动的好习惯，不能怕脏、怕麻烦，也不能从兴趣出发，只有耐心学习，克服困难，坚持去做，才能做好家务活。今天我们学习了《学做家务活》，知道了做家务活有很多好处，希望同学们回家后，主动帮助家长做家务活，不会做的，学着做。当你学会一种家务活时，老师将发给你这朵爱劳动的光荣花。老师希望你们能早点戴上这朵光荣花，成为爱劳动的好学生。二、学做家务活板书设计主动干仔细看学本领、减轻父母的负担、养成劳动

8、好习惯虚心学教学反思　　第3课时　　第三课当好值日生　　知识目标教学目标使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生当好值日生。能力目标1．知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。2．知道值日生的任务和做值日的顺序。情感目标愿意当好值日生，以当