人版四年级音乐（上册）教（学）案

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1、..第一单元东海渔歌第一课时教学内容：唱歌《赶海的小姑娘》教学目标：1、学会用欢快的声音演唱歌曲。2、能够选择合适的打击乐器，并设计节奏，为歌曲伴奏。3、认识F大调和降记号、还原记号。教学过程：一、导入新课1、同学们，你们见过大海吗？谁来说说他见过的大海是什么样子的？同学分别说出对大海的印象：海水蓝蓝的咸咸的，海风吹在脸上的感觉很凉爽。2、看来同学们和大海已经是老朋友了，那同学们再来说说大海边有什么呢？同学：大海边有沙滩、有贝壳、还有礁石……师：那今天我要给同学们上的音乐课跟什么有关呢？（大海）对

2、了，首先我把这歌曲唱一遍，同学们仔细听了，等下我要提问的。二、教唱歌曲《赶海的小姑娘》1、教师范唱《赶海的小姑娘》歌曲一遍，同学们喜欢听这歌曲吗？（喜欢）那好，今天我们就认真的学，你们学会了，会比老师还唱得好呢！2、提问：歌曲的情绪是怎样的？歌曲可以分为几个乐段？3、学唱第一乐段..专业资料....（1）老师范唱第一乐段，并提问：这个乐段有几个乐句？（2）分句教唱四个乐句的歌谱，注意音准。（3）学生学唱第一乐段。（4）指导学生有稍快的速度、有弹性的声音演唱这个乐段。4、学唱第二乐段。（1）师范唱第

3、二乐段，提问：这个乐段有几个乐句？它的情绪和第一乐段有区别吗？（2）师分句教唱三个乐句的歌谱，注意音准。（3）指导学生认识切分节奏和附点节奏，并明确对歌曲的情绪表现有什么作用？（4）学生学唱第二乐段，注意唱准特殊的节奏。（5）指导学生用连续的声音演唱第一、二乐句，唱准切分节奏和附点节奏；用有弹性的声音演唱第三乐句。5、学唱结束句。（1）师范唱结束句，提问：结束句的节奏与前面两个乐段的节奏有什么不同？（2）学生演唱结束句歌谱，注意长音处的时值要唱足。（3）演唱结束句。6、完整演唱歌曲。注意要表现出愉

4、快的心情。7、学习F大调。（1）讲解F大调的基本知识。（2）认识降记号、还原记号。三、结束新课。..专业资料....第二课时教学内容：欣赏《大海啊，故乡》教学目标：1、通过欣赏歌曲《大海啊，故乡》，培养学生热爱家乡和祖国的美好情感。2、能随音乐哼唱歌曲，了解歌曲旋律的发展。。3、认识附点四分音符。4、学会发“u”的口型。教学过程：1、导入：发声练习，学习“u”音的口型。2、播放歌曲录音并提问：歌曲中唱了什么？表现了什么思想感情？3、学生跟着录音哼唱歌曲，并思考：这首歌曲可以分为几个乐段？每个乐段有

5、几个乐句？4、学生再跟着老师的歌谱唱一唱第一乐段，注意节奏、音准。5、师提问：在这个乐段中，有一个节奏型被告频繁使用，请你们找出来。6、学生手打恒拍，用“da”读节奏，老师讲解附点四分音符的记法与时值。7、提问：这个节奏型表现了什么？8、学生再唱一唱第一乐段歌谱，并用手画出旋律线。9、提问：第一乐段的旋律线有什么特点？表现了什么画面？10、学生演唱第一乐段，注意节奏准确、咬字清晰。11、完成练一练旋律。..专业资料....12、试唱第二乐段。思考：这个乐段与第一乐段在音乐情绪、旋律进行等方面有什么

6、不同？第三课时教学内容：1、唱歌《小螺号》2、活动《捕鱼归来》教学目标：1、能用欢快声音演唱歌曲《小螺号》。2、认识反复记号。3、能够积极参与音乐活动《捕鱼归来》的创编和表演。教学过程：1、学唱《小螺号》。（1）导入：同学们认识海螺吗？吹过螺号吗？（2）欣赏歌曲《小螺号》。提问：歌曲中唱了什么？（3）老师范唱歌曲，学生边听边思考：歌曲的情绪是怎样的？可以分为几个乐段？（4）学唱第一乐段。提问：这个乐段有几个乐句？每个乐句之间有什么联系？节奏有什么特点？指导学唱歌谱，教唱歌词。（5）学唱第二乐段。提

7、问：这一乐段有几个乐句？与第一乐段相比，它的情绪、节奏有什么变化？师分句教唱歌谱、填词演唱。（6）讲解反复记号。（7）完整演唱歌曲，注意两个乐段的情绪对比。2、活动《捕鱼归来》..专业资料....（1）导入：同学们见过渔船回到码头的情景吗？请说一说。（2）学生分别学习演唱海风、海浪、螺号、渔歌的音乐。（3）全班创作《捕鱼归来》的情景。3、课堂小结：这一课的学习，大家的积极性高，主动性强，进步很快，还希望你们多利用课余时间练习，一定要背熟歌词。第四课时教学内容：欣赏《丰收欢乐而归》教学目标：1、通过

8、欣赏《丰收欢乐而归》，感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。2、能够充分想象力，感受音乐表现的不同情境。教学过程：1、聆听乐曲片断，思考：这首乐曲是西洋管弦乐曲还是民族乐曲？为什么？2、老师简介作品《东海渔歌》和曲作者。3、分段欣赏——引子（1）聆听音乐，并思考：领奏乐器是什么？表现了什么情绪？联想到什么画面？（2）再次聆听，并思考：为什么会有这样的感受？它的节奏、速度、力度有什么特点？4、分段欣赏——A段..专业资料....（1）聆听音乐，并思考：这段音乐的情绪发生了什么变化？领