相互作用复习题Microsoft文档

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1、相互作用复习题一、选择1.关于力的下列各种说法中，正确的是（）①力是改变物体的运动状态的原因②力是产生形变的原因③只有相互接触的物体才有力的作用④在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号为NA.①②③B.②③④C.①®④D.①③④2.关于重力的叙述，下列说法中正确的是（）A.物体的质量越大，受到的重力也越大，所以物体的重力是由物体的质量产生的B.重力是物体本身的一种属性C.放在支撑面上的物体受到的重力的方向总是垂直向下的D.物体的重力是由于地球对它的吸引而产生的3.足球运动员已将足球踢向空中，如右图所示，下列描述足球在向斜上方飞行过程

2、中某时刻的受力图中，正确的是@为重力，F为脚对球的作用力,AI)4.图示是幽默大师卓别林一个常用的艺术造型，他身子侧倾，依靠手杖的支持使身躯平衡.下列说法正确的是（）A.水平地面对手杖没有摩擦力的作用B.水平地面对手杖有摩擦力的作用C.水平地面对手杖的弹力方向竖直向上D.水平地面对手杖的作用力方向竖直向上5.一质量为〃的探空气球在匀速下降，若气球所受浮力尸始终保持不变，气球在运动过程中所受阻力仅与速率有关，重力加速度为g・现欲使该气球以同样速率匀速上升，则需从气球吊篮中减少的质量为（）F2FFA.2（M—JB.M—C・2M—D.0ggg6

3、.一质量为lkg的物块在水平地面上向右滑行，物块与地面间的动摩擦因数为^=0.2,从方=0时刻开始受到一水平向左的恒定外力Q1N的作用，则反映物块所受摩擦力随时间变化的图象是（取向右为正方向）（）AB1.甲、乙两位同学做“拔河”游戏，两人分别用伸平的手掌托起长凳的一端，保持凳子的水平，然后各自向两侧拖拉，如下图所示.若凳子下表面各处的粗糙程度相同，且在乙端的凳面上放四块砖，则下列判断正确的是（）A.凳子向甲方移动B.凳子向乙方移动C.凳子在原处不会被移动D.凳子向体重大的一方移动2.一根长为厶的易断的均匀细绳，两端固定在天花板上的人〃两点

4、.若在细绳的Q处悬一重物，已知AOCB,如右图所示，则下列说法中正确的应是（）A.增加重物的重力，％段先断B.增加重物的重力，段先断C.将力端往左移比往右移时绳子容易断D.将川端往右移时绳子容易断3.木块人〃分别重50N和60N,它们与水平地面之间的动摩擦因数均为0.25.夹在久E之间的轻弹簧被压缩T2cm,弹簧的劲度系数为400N/m.系统置于水平地面上静止不动.现用Q1N的水平拉力作用在木块〃上,如图所示，力尸作用后（）A.木块力所受摩擦力大小是12.5NB.木块川所受摩擦力大小是11.5NC.木块$所受摩擦力大小是9ND.木块$所受

5、摩擦力大小是7N4.在一块长木板上放一铁块，当把长木板从水平位置绕一端缓缓抬起时，铁块所受的摩擦力（）A.随倾角0的增大而减小B.在开始滑动前，随0角的增大而增大，滑动后，随“角的增大而减小一、C.在开始滑动前，随0角的增大而减小，滑动后，随0角的增大而增大；D.在开始滑动前保持不变，滑动后，随“角的增大而减小”力，口n二、填空题11・在探究“互成角度的两个力的合成”的实验中，需要的器材有：方木块、白纸、细绳套两个、三角板、刻度尺、图钉几个，还需要・在做上述实验中，在水平放置的木板上垫上一张白纸，把橡皮条的一端固定在板上，另一端结两个细

6、绳套，通过细绳套用两个互成角度的弹簧秤拉橡皮条，使结点移到某一位置0,此时需记下：①,②,③,然后用一个弹簧秤把橡皮条拉长，使结点到达,再记下和・12・某同学在竖直悬挂的弹簧下加挂钩码，探究弹力与弹簧伸长量的关系.下表是该同学的实验数据.实验时弹簧始终未超过弹性限度.祛码质量2Z/X103kg0306090120150弹簧总长度7X10'2m6.07.28.39.510.611.8(1)根据实验数据在坐标系中作出弹力尸跟弹簧伸长量X关系的图象.⑵根据图象得到弹簧的劲度系数是N/m.13•如图所示，在水平面上叠放着两个物体力和两物体在兀(H

7、>&)的水平拉力作用下，处于静止状态.试分别画出〃物体、〃物体和整体的受力图.三、论述、计算题14.杨浦大桥是继南浦大桥之后又一座跨越黄浦江的我国自行设计建造的双塔双索面迭合梁斜拉桥，如图所示.挺拔高耸的208米主塔似一把利剑直刺穹苍，塔的两侧32对钢索连接主梁，呈扇面展开，如巨型琴弦，正弹奏着巨龙腾飞的奏鸣曲•假设斜拉桥中某对钢索与竖直方向的夹角都是30°，每根钢索中的拉力都是3X10U那么它们对塔柱形成的合力有多大？方向如何？15.出门旅行时，在车站、机场等地有时会看见一些旅客推着行李箱，也有一些旅客拉着行李箱在地面上行走.为了了解两

8、种方式哪种省力，我们作以下假设：行李箱的质量为277=10kg,拉力尽推力尺与水平方向的夹角均为0=37。（如下图所示），行李箱与地面间为滑动摩擦力,动摩擦因数为卩=0・2,行李箱都做匀速运动