【教学设计】《突飞猛进的科学技术》（冀教）

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1、《突飞猛进的科学技术》宿州市埇桥区杨庄中心学校苏凤◆教材分析◆教学目标本课是河北人民版九年级历史下册第20课内容，主要讲述了第三次科技革命的兴起、特点及影响。第三次科技革命是迄今为止人类历史上规模最大、影响最为深远的一次科技革命，涉及面非常广泛。【知识与能力目标】掌握第三次科技革命兴起的时间、主要标志和主要成就。【过程与方法目标】通过材料分析概括第三次科技革命的特点和影响,培养分析概括历史问题的能力。【情感态度价值观目标】通过学习本课，认识科学技术对人类社会进步具有巨大的促进作用，“科学技术是第一生产力

2、”，现代国际间的竞争，已成为以科技为先导的综合国力的竞争。◆教学重难点◆【教学重点】分析第三次科技革命的特点。【教学难点】第三次科技革命的影响。◆课前准备◆1.教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件。◆教学过程2.学生预习本课内容，收集有关资料（含文字和图片资料）。一、导入新课：多媒体展示神十航天员成功进行中国首次太空授课视频。教师：太空授课让中国人很神气，实现我国载人航天工程的重大跨越。这一成就的取得和我们今天所学的第三次科技革命密切相关。二、讲授新课：关于第三次科技革命，需要掌握三个方面的内容

3、：（一）第三次科技革命的兴起和发展多媒体出示自学导航：指导学生阅读P116—P120内容，思考下列问题：1、第三次科技革命兴起的时间？2、第三次科技革命起源于哪一个国家？3、第三次科技革命在哪些领域取得的重大突破？4、第三次科技革命的核心是什么？教师：第三次科技革命兴起是有一些因素的，比如二战结束了，战争期间的很多技术开始大量的应用于民用等，促使第三次科技革命兴起和发展的条件有哪些？学生：①政治前提：资本主义发展的相对稳定和国家垄断资本主义的发展。②理论奠基：科学理论的重大突破。③必要手段：科学技术的发

4、展具备了一定的物质和技术基础。④推动力：社会实践的需要（二战中军事需求，战后军备竞赛和发展经济的要求）教师：通过对自学内容的回答和整理，相信大家对第三次科技革命的基本知识有一个概括的了解了。下一步我们就要在此基础上探寻此次科技革命会取得那些成就？教师：多媒体展示“第三次科技革命成果展示厅”教师：此次科技革命的成果主要集中在四个领域，第一个我们先来看原子能技术：教师：展示图片：美国爆炸成功的第一颗原子弹，并很快应用于二战，提问：举实例证明？学生：二战中，美国分别向日本的广岛和长崎投放了两颗原子弹。教师：直

5、到现在这两个地区的人民还在遭受着核辐射的影响，通过这件事大家有何认识呢？学生：科技也是一把双刃剑，我们要趋利避害!教师：后来人类开始研究和平的使用原子能，展示图片：苏联简称第一座核电站，是人类和平使用原子能的开始。教师：第二个方面就是：电子计算机的发明。展示图片：1945年底,世界上第一台电脑ENIAC（埃尼阿克）在美国宾夕法尼亚大学诞生。提问：电子计算机及互联网的出现有何影响？学生：好处很多，上网搜资料、学习、寻医问药等教师：坐在家中知晓天下事！所以电子计算机的广泛应用成为了第三次科技革命的核心，也是

6、主要标志！教师：中学生都喜欢上网。你对中学生上网有何看法？学生：进行小组讨论后回答。教师：结合学生的回答，对上网进行正确的引导。教师：第三个成就是在生物工程方面，这里特别要提到一项崭新的技术——克隆技术。展示图片：1996年，世界上第一只克隆出的哺乳动物绵羊“多利”诞生！继续展示一组图片各种克隆的动物！教师：克隆技术的出现在抢救珍奇濒危动物、攻克遗传性疾病、研制高水平新药等研究中发挥作用，那么这项技术有没有坏处？应不应该加以限制？人可不可以被克隆呢？学生：结合课本知识进行小组讨论„„应该限制，人不可以被

7、克隆！教师：大家对这一问题有比较好的把握。克隆技术既给人类带来巨大利益，也会给人类带来灾难和问题，所以世界各国应该制定法律来加强管理。克隆技术属于无性繁殖的，没有任何血缘，而我们的家庭则是以血缘为纽带的，如果克隆人，我们的家庭关系、人伦关系势必被打破，所以应严禁复制人类！教师：最后一个我们要来看：航天技术！展示图片：1956年，苏联发射成功第一颗人造地球卫星和第一个进入太空的人——前苏联的加加林，我们的第一颗人造地球卫星还记得叫什么吗？学生：东方红一号！教师：展示图片：1969年，两名美国宇航员登上月球

8、，人类第一次在另外一个星球上留下足迹！及国际空间站、美国航天飞机、中国神州五号载人飞船。教师：神舟五号载人飞船，是中国神舟号飞船系列之一，为中国首次发射的载人航天飞行器，于2003年10月15日将航天员杨利伟送入太空。这次的成功发射标志着中国成为继俄罗斯以及美国之后，第三个有能力独自将人送上太空的国家。众所周知我国的航天技术一直处于世界前列，相信未来我们可以创造更辉煌的成绩！（二）、第三次科技革命的特点和影响1、第三次科技革命的特点教师：我