【同步练习】《战争的扩大和转折》（川教）

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1、《战争的扩大和转折》同步练习宿州市埇桥区杨庄中心学校苏凤◆选择题11941年，德国军队突袭苏联，致使西部工业区全部沦陷。希特勒微笑着声称要在莫斯科红场举行庆祝的仪式，但很快他就笑不出来了。使希特勒“笑不出来”的是下列哪个事件()A.日军偷袭珍珠港B.德军入侵波兰C.莫斯科保卫战的胜利D.凡尔登战役2.右图所示是第二次世界大战期间美国的战争宣传海报，主题是“全力以赴，摧毁日本”。它最早可能出现于()A.1941年B.1942年C.1943年D.1944年3.右图是1942年美国印有的一份海报，印制

2、“united”“win”等宣传语和美、英、苏等国国旗。此海报与下列哪一文献的签署密切相关()A.《慕尼黑协定》B.《马歇尔计划》C.《联合国家宣言》D.《雅尔塔协定》4.右图是一张美国电影海报，它描述了：1942年，在冰天雪地里，德军的溃败就像一场大灾难，并从此一蹶不振直至最终溃败。这场战役是()A.莫斯科保卫战B.斯大林格勒会战C.诺曼底登陆战D.柏林攻坚战5.列宁在评论华盛顿会议时说，这次会议“为太平洋两岸的两个大国的下一场战争埋下了火种。”这“火种”被点燃的标志是（）A.德国突袭波兰B.

3、苏德战争爆发C.日本偷袭珍珠港D.诺曼底登陆6.标志第二次世界大战规模不断扩大的事件有（）①德国闪击波兰，英、法对德宣战　②德国进攻苏联，苏德战争爆发③德国占领法国、空袭英国　④美国对日本宣战，太平洋战争爆发A.①②B.③④C.①③D.②④7.第二次世界大战中，受法西斯侵略和威胁的国家联合起来对付共同的敌人。“世界正义力量团结在一起”——世界反法西斯同盟形成的标志是（）A．欧洲第二战场的开辟B．《欧洲联盟条约》生效◆材料解析题◆C．《慕尼黑协定》签订D．《联合国家宣言》的签署8.阅读下列材料：“

4、各国(指26国)保证以全部的军事和经济资源，团结一致，彻底打败法西斯轴心国及其追随者……”请回答：(1)材料出自于26个国家签署的什么文件？它的签署有何重大意义？(2)文中“法西斯轴心国”指的是哪些国家？(3)这一场战争的重要转折点是什么？这是一场什么性质的战争？(4)打败法西斯后，为维护世界和平，1945年10月，成立了一个国际组织，该组织的名称是什么？(5)世界大战的硝烟，已随着时间的推移而消逝，然而战争留下的创伤依然存在。世界已跨入新世纪，可天下并不太平。反思世界大战的历史，你从中得到什么

5、启示？答案和解析1.【解析】选C。本题考查学生的识记和理解能力。在斯大林的亲自指挥下，苏联军民浴血奋战，取得了莫斯科保卫战的胜利，打破了希特勒吹嘘的德军“天下无敌”的神话。故希特勒“笑不出来了”。2.【解析】选A。由题干中的表述，可判定该海报最早可能出现于1941年，原因是1941年12月7日，日本偷袭珍珠港，重创美军太平洋舰队，美国对日宣战。3.【解析】选C。本题主要考查学生的识图分析能力。图片中的大炮代表的是1942年建立的国际反法西斯联盟，远处阴霾的天空代表法西斯势力。图中代表美、英、苏等

6、国的大炮一起射击，将阴霾的天空撕开了一角，预示着法西斯势力即将灭亡。C项的发表标志着国际反法西斯联盟建立。4.【解析】选B。本题考查学生的知识迁移能力。根据题干“1942年”“德军的溃败”，链接所学可知，1942年7月，德军进攻斯大林格勒，最终战败，斯大林格勒会战是第二次世界大战的关键性战役，它不仅是苏德战场根本转折的开始，而且是第二次世界大战的重要转折点。5.【解析】选C。本题考查学生的理解能力。解答本题的关键是确定“太平洋两岸的两个大国”指的是哪两个国家。结合华盛顿会议的背景、内容、影响可以

7、联想到太平洋两岸的两个大国指美国和日本。第二次世界大战中，日军偷袭太平洋美军基地珍珠港，重创美军太平洋舰队，美国对日宣战。故选C。6.【解析】选D。本题考查学生的辨析能力。题干中的关键信息是“大战规模不断扩大”。1939年9月，德军闪击波兰，英、法对德宣战，第二次世界大战全面爆发。1941年，德军突袭苏联，苏德战争爆发，第二次世界大战的规模扩大。1941年12月，日军偷袭珍珠港，美国对日宣战，太平洋战争爆发，第二次世界大战进一步扩大。所以D项符合题意。7.【解析】选D。本题考查学生的辨析能力。1

8、942年1月，美、英、苏、中等26国在华盛顿签署《联合国家宣言》，标志着世界反法西斯同盟形成。A项是联合作战表现，B项是战后欧洲国家合作文件，C项是战前英、法、德、意签署的出卖捷克斯洛伐克的秘密协定。8.【解析】本题考查学生运用所学历史基础知识解决问题的能力。第(1)题，材料的表述反映了该文件签署的目的是彻底打败法西斯，由此可推断出该文件是《联合国家宣言》，它的签署标志着世界反法西斯联盟的成立。第(2)(3)(4)题，主要考查学生基础知识的再认再现能力，依据所学知识，“法西斯轴心国”主要指德、意