苏教版五年级数学上册1-4单元

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1、年月日课题认识负数《第一课时）课型新授教学目标及重占难点1、在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法。2、能用正负数描述现实生活中的现彖，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。3、体验数学与日常生活密切相关，、激发学生对数学的兴趣。教学重点：在现实情景中理解正负数及零的意义。教学难点：用正负数描述生活中的现象。教和学的过程内容教师活动学生活动1.引入2.新授电脑播放天气预报片头老师收集了某天四个城市的最低温度资料，并用温度计显示。1、教学用正负数和0表示儿个城市某一天的最低气

2、温。出不图片：香港19摄氏度那一天香港的最低气温是多少度？你是怎么看出来的？介绍温度计的看法。出示图片：上海3摄氏度上海的气温是多少摄氏度？出示图片：南京0摄氏度南京呢？和上海比，南京的气温怎样？出示图片：北京零下3摄氏度和上海比，北京的气温怎么样？同吋出示上海、南京、北京三地的气温图片。上海和北京的气温一样吗？在数学上怎样区分零上3摄氏度和零下3摄氏度的观看多媒体19摄氏度3摄氏度0摄氏度三、练习呢？2、介绍正负数的读写法。规定零上3摄氏度记作+3摄氏度或3摄氏度，规定零下3摄氏度记作・3摄氏度。教学正数和负

3、数的读写法“+3”读作正三，再写的时候，只要在3前面加一个“+”一一正号，“+3”也可以写成3。“・3”读作负三，书写时，只要先写“•”一一负号，再写3o（板书）现在，我们可以说那一天上海的气温是+3°C,北京的气温是・3°C（1）选择合适的数表示各地的气温你还会用这样的方法来记录温度吗？看屏幕上的温度计，选择适当的卡片举起來。做练习教和学的过程内容教师活动学生活动四、延伸（卡片上分别写有+12°C、・12°C、30°C、+30°C、・30°C）哈尔滨：零下12摄氏度，漠河：零下30摄氏度，海口：零上30摄氏度

4、对于海口学生有两种不同的选择：+30°C和30°C对于这两种选择你有什么看法？（2）小小气象记录员我们一起來当气象记录员，一边听天气预报，一边记录气温。课件演示：赤道零上40摄氏度，北极零下26摄氏度，南极零下40摄氏度感知生活屮的正数和负数。1、认识海拔高度的表示方法从上面的资料中可以看出，不同的地区有温差，在我国同一地区同一天也有很大的温差。出示教科书上的“你知道吗”新疆吐鲁番是我国还把最低的地区，你知道它的海拔高度是多少？两种说法都成立听写练习出示海拔高度图从图中你知道了什么？以海平面为标准，珠穆朗玛峰比

5、海平面高，吐鲁番盆地比海平面低。你能用今天学的知识表示这两个地方的海拔高教和学的过程内容教师活动学生活动五、总结度吗？小结：用正负数还可以区分海平面以上的高度和海平面以下的高度。练一练(1)用正数或者负数表示下面各地的海拔高度。(出示海拔高度图)屮国最大的咸水湖一一青海湖的海拔高度高于海平面3193千米。世界最低最咸的湖一一死海低于海平面400米。世界海拔高度最低的国家一一马尔代夫比海平面咼1米。(2)说说下面的海拔高度是高于海平面还是低于海平面？里海是世界上最大的湖，水面的海拔高度是・28米。太平洋的马里亚纳

6、海沟是世界上最深的海沟，最深处海拔-11034米做练习六、课堂作业（电脑出示有关图片•）像零摄氏度以上与零摄氏度以下，海平面以上和海平面以下，地面以上和地面以下，存入和取出，比赛的得分和失分，股价的上涨和下跌等等都是由相反意义的量，都可以用正负数来表示。课后请同学们搜集有关负数在生活中应用的资料，下节课来交流。年月日课题认识负数（第二课时〉课型新授教学FI标及重点难点1、使学牛在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相反方向运动等现实的情境中应用负数，进一步理解负数的意义。2、体验数学与FI常生活密切相关，、

7、激发学生对数学的兴趣。教学重点：应用正数和负数表示日常牛活中具有相反意义的数量。教学难点：体会两种具有相反意义的数量。教和学的过程内容教师活动学生活动1.导入读读，分分。+3000+4200-1800+2700-900+3700二、新授正数负数COCD师：老师收集了新光服装店今年上半年每月的盈亏情况，列出统计图。回顾复习观看统计图1、2、4、6月盈利3、5月亏损根据数据，完成表格根据表格数据，表达盈亏情况月份-二三四五六盈亏（元）+3000+4200-1800+2700-900+3700教学用正数与负数表示盈亏

8、情况的具体意义。师：通常情况下，盈利用正数表示，亏损用负数表/Jio表屮哪几个月盈利？哪几个月亏损？从表中你述能知道些什么？……试一试根据新光服装店去年下半年的盈亏情况，填写下表。七月份：亏损1200元；八月份：亏损850元；九月份：盈利2500元；十月份：盈利4300元；1・一月份：盈利3700元;十二月份：亏损250元;月份七八九十十一十二盈亏（元）介绍一下服装店七至十二月份盈亏情