欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:42215736
大小:23.00 KB
页数:6页
时间:2019-09-11
《语文人教版五年级下册我最想说的一句话》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《我最想说的一句话》教学设计杨疃中心学校亢金尚教学目标:1、回忆生活,寻找存储在自己内心深处的故事,述说自己最想说的话。2、初步学会在习作中运用典型事例来表达自己的真情实感。3、学习习作方法,体会习作给自己带来的快乐,享受其中的乐趣。教学重点:丰富想象,拓展思路,构思习作。教学难点:把故事写得生动、形象、感人,学习写作技巧。教学准备:多媒体课件教学过程:一、激发欲望,引导说话(5分钟)同学们,翻开成长的记录册,每一页都记录我我们成长的点点滴滴,更有无数个让我们感动的惑难以忘记的人和事。也许是一句话,也许是一个奖励,也许是一个批评,无论是什么都值得我们思考或回忆。1、你们有自己最爱听的一句话吗
2、? 2、你们有自己最不爱听的一句话吗?3、你有最想说的一句话吗?【设计意图:习作前与学生进行充分交流,启发思维,激发表达的欲望。】 4、同学们,每个人都有自己爱听的一句话,那你最爱听的一句话是什么?最不爱听的一句话又是什么。更可以说说我最想说的一句话!【设计意图:设计不同的话题给学生的习作创造更多的空间,让不同的学生可以选择自己喜欢的题目进行习作表达,以达到尊重差异,自由选择的效果。】4、全班同学交流。 【设计意图:通过鼓励性的评价,帮助学生鼓足写作的信心,让他们敢于在课堂上大胆的表现,充分的发挥,构建更开放包容和谐的课堂。】二、范文引路,指导写作(7分钟)1、 师说范文。(文章附后)
3、【设计意图:范文指引,让学生明白如何写,怎样写、不怕写。】 2、评评看。我刚才说的这篇口头作文,小评委们,你们觉得怎么样?好在哪儿?课件出示范文(学生评议)师总结:(1)对,大家说得都很好!写出了真情实感,写的很生动,这样就可以让读者的心跟我们一起跳动,这就是习作的魅力。(2)这位同学说的最棒!就是要用生活中的事例来表达自己想说的意思。你很会倾听!写文章要抓住典型事例,要突出重点,给读者留下深刻的印象。( 3)你说得多好啊!说到我心里去了。重点的事情多写一点,一般的事情少写一点,这就叫详略得当。 (4)对,前呼后应,前后照应,使这篇文章就更加完整了。 这篇文章有这么多的优点,同学们都总结
4、出来了。咱们再把它归纳一下。要写好文章,有几点非常重要(相机板书):真情实感典型事例详略得当首尾呼应 【 设计意图:通过给老师的范文评价,引导学生总结写作的方法,为学生构思打开思路,为写好习作奠定基础。】三、学生写作,教师巡视指导同学们既然我们总结出了那么多的写好习作的方法,那就心动不如行动,现在就请大家摆正姿势,把灵感凝聚在笔尖,记下你心中的那句话,可以是“我最爱听的一句话”也可以是“我最不爱听的一句话”还可以是“我最想说的一句话”为题,写一篇小作文,要求大家必须用一到两件事情来说明。开始写习作。(学生写作、教师巡视指导,发现典型及时记录)(时间15分钟左右。) 四、习作交流,修改点评
5、 师:刚才有同学说,从来没有写过这么快,这么长的作文。今天我们创造了一个奇迹,一个人在限定的时间里集中精力就可以创造奇迹。下面我们来分享一下大家的习作。 1、(第一位同学读开头部分)大家评一评,这个开头好在哪里?就冲这个开头,老师给你高分。 2、(第二位同学读叙事片段)你们觉得这里写得怎么样?好在哪里? 3、(第三位同学读全文)大家说,写得好不好?有没有所思所感?有没有真实感受?你认为可以给自己打多少分?最可贵的是在作文中写出了自己的想法,自己的认识,自己的观点。请把最后一段再读一遍。4、学生自我修改、评价习作。 师: 好文章,不但要写好,而且要改好,还要读好。给自己的文章作一个评价
6、吧。【设计意图:课堂上适当简短的给予学生的习作以鼓励性的评价,让学生明白怎样去写好习作,怎样去修改习作,让学生逐步喜欢上写习作,不再让习作成为老大难。】五、全课总结,激励引导师:同学们,不管给你的习作多少分数,在你前进的道路上永远有发展的空间,永远有奋斗的目标,对不对啊?相信每个同学都能得到100分,甚至超过100分,超过你现在的水平,超越自我。认为这堂课写作已经超过了自己平时水平的同学请举手。有这么多的同学已经超越自己,希望有更多的同学在习作课上不断超越自己,好不好?下课。六、板书设计:我最想说的一句话真情实感典型事例详略得当首尾呼应附范文:我最想说的一句话亢金尚生活中的每个人都有自己想说
7、的话,我最想说的一句话是:“妈妈,我爱你!”我小的时候家里很穷,第一次吃面包是9岁时叔叔给的半块;第一次吃小笼包是和老师一起在镇上早点店里吃的,那时我已经10岁了;第一次吃火腿肠是三年级时同桌给我咬的一小口,那味道至今还清晰的记得。上学时的第一个书包是用别人家用旧的,第二个书包是妈妈亲手用布一针一针缝制的,没有买过。那时我家的生活很苦,但我却一点儿也不羡慕别人,因为我有一个爱我的妈妈,我有一个幸福的家。没有零
此文档下载收益归作者所有