语文人教版五年级下册习作三·发言稿

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1、人教版小学五年级下册第三单元习作《发言稿》教学设计安师大附外城东分校汪贵　教材分析：本次习作是写常用应用文──发言稿。发言稿是参加会议者为了在会议上表达自己意见、看法或汇报思想、工作情况而事先准备好的文稿。教学目标：1、明确根据不同场合，不同需要，发言稿的内容和风格有所不同。2、学习发言稿的主要要素。明确发言稿一般由题目、称呼、问候、正文、呼吁或祝福、感谢等构成。3、感受精妙语言的魅力，学会语言表达的艺术。学会用简短的语言展现魅力，做到语言简练、情真意切。教学过程：一、图片导入，三分钟练笔训练1、请大家一起来看大屏幕，请你仔细观察这两组图，看一看他们发生了什么事？联系你的

2、生活实际，猜一猜他们会说些什么？（PPT:展示图片）2、请同学们选择其中任意一组图片作为你来练笔的对象，写一写，他会说的话，任选其一，完成你的习作一。3、交流：你选择的是哪一组图？你觉得他可能会说什么？二、明确发言稿要素（如何写对发言稿）1、其实，我们每个人在现实生活中都有需要表达自己意见的时候，在某些正式的场合下我们也都需要去表达，去发言。那我们先来看一看生活中的例子。（出示图片）他们的发言之所以精彩是因为他们提前都做好了充分的准备，撰写了发言稿，那今天，我们就要来学写一种应用文：发言稿。【板书：发言稿】2、下面请同学们默读文本一和文本二，对比着来看一下，它们都有哪些相

3、同点？用用心，找一找它们的相同之处，开始吧！（题目、称呼、问候、感谢、），3、那大家看，有题目、有称呼、有问候、能表明自己的观点、最后都有感谢。这就是发言稿的主要要素。要想写好一篇精彩的发言稿，你觉得哪个部分是最重要的？（表明观点）表明观点就是发言稿中最重要的一个部分，这个部分不仅要充分论证我们自己的观点，还要做到条理清晰！4、大家继续对比两篇发言稿，我们再来找找不同点？（内容不一样。）5、是的，不同的场合，不同的听众，根据不同的需要，发言稿的内容也就不一样，所以，写发言稿之前，还要分清场合、明确主题、确定内容。而这些不同点恰恰就是我们应该注意的地方·。三、写精彩发言稿（

4、如何写好发言稿）1、请大家拿出文本材料三，谁来为大家读一读？（好书推荐：我要做好孩子。）2、请对照发言稿的要素，看看这篇发言稿写的有没有需要改进的地方？3、但从内容上看，大家觉得这篇发言稿精彩吗？那现在请小组之间进行交流，交流你觉得精彩的地方，谈谈体会，并说说原因。（语言简练、运用修辞、使用短句）在口语表达中短小的句子可以让表达更加流畅，使文章更加紧凑。那这些都是值得我们学习的地方。我们在写发言稿的时候就要特别留心注意这些小技巧。4、刚才我们欣赏了一篇精彩的发言稿，那接下来我们再来看一段精彩的发言。A.大家觉得她说的好吗？那告诉老师，听完他们的发言后你有什么感受？（有真情

5、实感情真意切；感染力和鼓动性）其实根据需要，发言稿一般都会有这种，提出希望，做出呼吁，提出倡议的部分，而这部分的语言往往比较真诚、恳切。小结：好了，这节课我们欣赏、了解了发言稿，学到了发言稿要有哪些要素，也知道了发言稿要注意分清场合、明确目的，还懂得了写好发言稿要做到语言简洁，表达得体、情真意切。四、重回画面二次练笔师：那同学们，接下来啊，让我们再次回到我们第一次练笔的这两组画面中，这一次，请同学们，确定好题目，用这节课我们学到的方法再来写一写你在“作品一”中的发言稿。听明白了吗？写在作品二的地方。开始吧！五、学生展示环节1、有哪位同学愿意把你的作品读给同学们听？好，请你

6、到前面读。2、觉得他写的发言稿精彩吗？哪位同学愿意起来说说他好在什么地方？六、布置作业请同学们写一篇六一联欢会上优秀代表的发言稿。板书设计：发言稿题目表明观点称呼条理清晰问候情真意切感谢鼓动性和感染力