语文人教版五年级下册《临死前的严监生》教学设计表（张玖玲）

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1、天河区龙洞小学教学设计表课题:22.人物描写一组学科语文集备成员韩臻、樊宝玲、樊淑仪、杨苑芳、李翠、张玖玲执笔张玖玲日期2017年4月单元主题作家笔下的人年级五年级册数第10册课型精读课教学目标1、正确、流利地朗读课文。读准“一声不倒一声、诸亲六眷、监生、两茎、登时”等词语。联系上下文说出“诸亲六眷、监生、两茎、登时”等词语在文中的意思。2、通过小组合作，找出作者描写严监生动作、神态的句子；有感情地朗读重点句“严监生喉咙里痰响得一进一出……伸着两个指头。”“你是为那灯盏里点的是两茎灯草……登时就没了气。”等，揣摩

2、作者运用典型动作和变化的神态描写来塑造人物性格的写作方法。3、尝试运用动作、神态描写，表现指定人物特点的写作方法。教学重难点分析：教学重点：揣摩作者通过动作、神态描写塑造人物性格的写作方法。教学难点：运用动作、神态描写表现人物特点。主要教学媒体电脑多媒体教学资源PPT、图片教学过程或环节教学活动及具体的活动操作步骤学生学习策略设计意图一、游戏导入，激发兴趣1、“猜一猜”游戏；1、做游戏；2、总结出游戏中的描写方法激发学习兴趣，引导出重点二、检查预习，初读课文1、介绍作者、作品；2、男女生对读课文，教师正音；3、解

3、释词语；4、提问：严监生是个什么样的人？1、汇报预习任务；2、男女生对读；3、回答；4、回答读准字音、读通句子，交流人物性格三、交流汇报，品味吝啬鬼形象，揣摩写作方法1、小组合作：你从哪里看出来严监生是个吝啬鬼的？画出相关语句，找出用了哪些描写方法；2、指名汇报；3、师生交流严监生病重时坚持伸着手指的语句，体会吝啬鬼形象；4、小组交流诸亲六眷猜测的句子和描写严监生反应的句子，再次体会吝啬鬼形象；5、讨论交流：作者是如何通过动作、神态描写表现出严监生的吝啬鬼形象的？1、小组合作学习；2、指名汇报；3、师生交流；有感

4、情地朗读；4、同桌、小组交流；5、讨论交流体会作者运用动作、神态描写刻画严监生吝啬鬼形象的写法；四、小练笔1、练习用动作、神态描写的方法描述一个人物的特点；2、汇报；1、小练笔；2、汇报练习塑造人物形象的写作方法五、回顾总结1、回顾塑造人物性格的写作方法；1、回顾总结回顾所学，总结方法教学反思本节课的教学目标基本完成，教学环节完整，课堂气氛良好。但课堂上朗读环节有部分遗漏；给学生的思考和回答时间较短；紧张之下没有关注到角落里的学生是不足之处，在后续教学中会注意这些问题，争取完善课堂。