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时间:2019-09-10
《Module A Me,my family and friends Unit 1 My friend 教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、ModuleAMe,myfamilyandfriendsUnit1Myfriend教案学习目标1.能够听说认读单词:friendslong/shorthair,thin,strong,quiet2.能够运用句子:She/heis---和she/hehas---描述朋友教学重点1.句型:She/Heis----,She/Hehas-----2.词汇:friendshair,thin,strong,quiet教学难点发音:friends,thin教具准备1单词卡片人物图片2.PPT教学过程 (一)热身/复习(Warm-up/Revision) 1.Let’schant Talltallt
2、all,makeyourselftallShortshortshortmakeyourselfshortLonglonglongmakeyourarmslongShortshortshortmakeyourarmsshortBigbigbigmakeyoureyesbigSmallsmallsmallmakeyoureyessmall2.反义词游戏 (二)呈现新课(Presentation) 1.教师出示BaiLng的面具,问:Whoisshe?学生回答:BaiLing。教师说:Shehaslonghair.(一边说一边做动作帮助学生理解) 教师出示Mike的面具,问:Whoish
3、e?学生回答:Mike。教师说:Hehasshorthair.(一边说一边做动作帮助学生理解) 教师同时拿着两个面具,说:BaiLngandMikearefriends.Theyarefriends. 2.让学生看着面具在教师的提示下学说:Shehaslonghair.Shehasshorthair.Theyarefriends.3.让学生指着班里的同学说:Shehaslonghair.Hehasshorthair.教师出示单词卡教读longhair,shorthair和friends。(把单词卡贴在黑板上)4.Nowlet’ssing 5.教师出示Sarah和John的面具,问W
4、hoisshe?学生答:Sarah,John。教师把面具贴到黑板上相应的单词前,鼓励学生说出Shehaslonghair.Shehasshorthair.6.出示姚明的图片并问:Whoishe?学生答姚明。教师:Heisstrong出示单词卡教读strong。指着班里很壮的学生说heisstrong.指着另一个较瘦的学生说sheisthin并出示PPT,教师要提醒学生在读thin时,注意咬舌尖儿7.Afterthat,letseveralstudentsreadthesentences8.教师把右手的食指放在嘴上,做出让学生安静的动作,让学生说出单词quiet。并出示单词卡,让学生认读q
5、uiet。(把单词卡贴到黑板上)再出示ppt,让学生说出:Sheisquiet.让学生翻译中文9.让学生齐读所有的新单词(三)趣味操练(Practice) 1.Ok,maybesomepupilsaretired,let’splayagame:Throwaball方法:教师说出教室里一个学生的特征,学生按要求投篮,如:Heisstrong,please,throwthe“strong”intothebasket.用同样的方法投完所有的球2.Guessing教师:你能根据我的描述猜出这个人是谁吗?Ihaveafriend,shehas-----(四)巩固和拓展(consolidation
6、andextension).Groupwork:Talkaboutyourfriends方法:四人一组相互介绍自己的朋友Homework设计并珍藏你朋友的个人档案(可以在电脑上制作)。Myfriendname(姓名):________________________Age(年龄):__________________________Character(特征):______________________
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