论文《网络游戏对中学生的影响》

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1、网络游戏对中学生的影响作者:指导教师:摘要:随曹信息化社会的迅速发展,计算机走进了千家万八,网络世界时时刻刻联系着我们的生活。而网络游戏给中学生的生活带来了多方面的影响,对网络游戏的影响进行客观性的评价显得非常必要。有关资料显示,接触网络游戏的屮学生已超过65%o据调查,网络游戏给屮学住带來的弊端不容小觑,但也不乏各种积极影响。对于网络游戏的看法学生们各持己见,本文将对此进行分析。关键词:网络游戏,中学生,利弊。正文课题背景:文化部文化市场有关负责人表示,2013年,文化部将继续推动网络游戏企业自审

2、制度的落实,强化企业自律。同时,进一步深化“网络游戏未成年人家长监护工程”,落实未成年人网络游戏成瘾综合防治工程方案。如今,网络游戏行业的迅速发展给学生的生活带來了多方面的影响,中学生肩负学习重任,这些影响会不会牵连中学生的学习和健康,究竞有没有杜绝网络游戏的必要,种种问题引发了各类社会人群的关注。由此观之,正视网络游戏给中学牛带来的影响,捉岀切实的研究结论以使中学牛正确看待网络游戏应是燃眉之急。2013年5月,《171732012年度中国网络游戏用户研究报告》在WG-GC风云盛典上颁发。研究报告表

3、明,2012年中国网络游戏用户中,19岁到25岁是网络游戏的主要人群,占比超过50%,包括大学生和刚工作不久的年轻人,阳26岁到33岁的用户比例骤然下降,只占用户总罐的三分之一。这其屮说明,游戏用户之屮学生的占比并不低。据2009年屮国未成年人互联网运用状况调查报告显示,中学生这一人群中接触过网络游戏的占比已超过65%,表明网络游戏在中学生中的普及程度相当高。对此,中学生接触网络游戏应谨慎,要看清利弊。研究H的:本文通过对网络游戏给中学生的影响进行研究,进一步分析网络游戏的利与弊,对网络游戏的影响作

4、出评价并提出相关建议。研究方法:1.调查法,包括纸质问卷调查和网络问卷调查。2.文献研究法,通过网上查阅有关的文献资料进行引入,讨论,总结。研究过程:对调查结果进行分析、总结和捉出建议。一、分析数据我们调查小组通过讨论选定了15道题目进行问卷调査,収得了196份宝贵答卷。以下对整理后的部分调查数据进行分析:1.调杳人群屮周末上网玩游戏的频率4、你周末上网玩游戏的频率从不1%时常34%,偶尔65%根据调查结果统计,调查人群中玩游戏频率为偶尔的占比大,仅冇1%的中学生没接触网络游戏。这进-步证实,网络游

5、戏的影响对于屮学生来讲确实是I•分普遍的。而选择“时常”的学生占了三分之一,这也对应了广大中学生接触游戏的频率。1.调查人群中上网吧的情况6你是否上过网吧?是70%否30%每周两次10%每周一次5%如果冇,上网吧的频率是?偶尔去一次75%据统计图显示,中学牛之中近7成的人进过网吧,其中大多数人的频率为偶尔。对于有规律地走进网吧的学牛,较多数的表示周末去两次网吧,原因为每个星期有两犬的假FU而网吧环境对学生思想上产生的影响是潜移默化,不容得小觑的。据调杏,多数学生是出于盲冃从众而踏进网吧,FI的多为玩

6、网络游戏,自我放松与好友一同娱乐,对于是否知道网吧对人员的限定问题,部分学生表示不清楚。2.调查人群中经历的游戏过分行为情况7、你是否有过通宵玩游戏的经历?8、你是否有过旷课去玩游戏的经历?9、有没有因为玩网络游戏而废寝忘食过?没有70%据统计表显示,少部分的屮学生对于游戏过于痴迷而影响到自身正常生活规律。上述行为在一定程度上会给学生身体上造成不适,影响学生的精神状态。这部分学生认为为了更好地享受游戏快感,偶尔占用吃饭或者睡觉的吋间是值得的。形成这种观念的中学生大部分牛活在城郊.农村,他们的父母缺少

7、刈贞监督。山此可见,父母的监督対中学牛•过度玩网络游戏方面负有一定的责任。值得庆幸的是,大多数小学牛表示无需将游戏看得比具他事情重要,选择适当地玩网络游戏。4•调查人群小玩网络游戏的日的10、你玩网络游戏的真止目的是?竞技15%其他情况35%消磨时间20%好友推荐10%寻找刺激20%据统计表显示,中学生玩网络游戏的真正日的多样化,较多数屮学生是为了消烧时间和寻找刺激。在当今社会,学生在学业方血下了很大功夫,在学习之余为了放松或者度过无聊的时间,网络游戏便成了学生的首选。兼顾学业上的竞争Z激烈,少数学

8、生把竞技当做玩网络游戏的目的,存在得高分是一种荣誉的心理,可见学习方而的担忧也是影响学生玩网络游戏的重要因素Z—。不幸的是,在调查人群屮,占35%多的中学生对为什么玩网络游戏表示迷茫、没有明确的冃的。5.网络游戏对学生生理、心理方面的影响11、每次玩网络游戏后有什么感受?后悔浪费人多时间20%其他情况28%空虚15%达到目的而心平气和做其他事20%渴望继续玩游戏17%12、每次玩网络游戏后身体有什么感受?其他悄况10%安然无恙30%眼睛酸痛40%于•指麻木疼痛5%腰酸

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