《第一节 藻类植物》教案4

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1、《第一节藻类植物》教案教学目标知识目标：举例说出几种常见的藻类植物名称，概述藻类植物的特征、与人类的关系。能力目标：在比较水绵与其他植物细胞的异同时，使学生的分析能力和综合能力得到提高。情感目标：关注藻类植物的生存状态，形成自觉的环境保护意识。重点和难点水绵的生活习性、形态结构和营养方式；藻类植物的主要特征。认识水绵细胞的结构媒体运用多媒体课件、班班通。教法和学法讨论法、实验法、讲授法。教学过程教师活动学生活动导入幻灯片展示“西湖春色归，春水绿于染”，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的优美画面，同时引导学生思考：春天来了，湖水、江水都泛起绿色，这是为什么呢？学生观看幻灯片的演示

2、春水泛绿的美丽画面，思考思考老师提出的问题，并回答：是因为藻类植物大量繁殖的原因造成的。自学讨论教师再通过课件展示课本中的衣藻、水绵、海带、紫菜等藻类植物。提出问题让学生思考：比较水绵、海带、紫菜这几种藻类植物的生活环境是否相同？它们是由单细胞还是多细胞构成的？学生通过独立思考，小组交流，使学生了解到藻类植物可以分为两大类：淡水藻类和海藻。按结构来分可以为分单细胞藻类和多细胞藻类体验互动学生可以小组讨论，也可以向教师请教。小组推选代表，在笔记本上记录本小组的解答内容，准备交流。展示课本中的衣藻、水绵、海洋藻类等图片，让学生观察多姿多彩的藻类藻类植物，并让学生具体观察衣藻、水绵等藻

3、类的形态结构，并能具体了解几种常见的淡水藻类和常见的海洋藻类，引导学生讨论：藻类植物与常见的陆生植物有什么不同？藻类植物有专门的根、茎、叶等器官吗？学生以自学、小组合作等形式进行学习。自学讨论学生可以小组讨论，也可以向教师请教。小组推选代表，在笔记本上记录本小组的解答内容，准备交流。通过欣赏藻类植物的视频，归纳总结藻类植物与自然和人类的关系。记录自己在观看视频时的感受和学习收获学习的感受。体验互动现在，我们一起来看看同学们都有什么收获和感受。(随机展示几个同学的总结)(通过幻灯片概括藻类植物与自然界的作用和与人的关系)随机展示同学的总结，相关同学来介绍。其他同学可以发表不同的意见

4、或向这位展示的同学提出问题，请他回答。感悟反思观察能力和小组合作能力。了解藻类植物的共同的形态结构特点。总结：展示三四个小组的学习藻类植物的生活环境、形态结构方面的成果分析各小组的总结，讨论归纳出藻类植物的主要特征。(通过幻灯片概括)展示汇报结果，并在老师的引导下总结藻类植物的主要特征。板书设计第一节藻类植物一、水绵二、衣藻三、海带1、生活习性：池塘、小溪2、形态结构：①绿色丝状体②多细胞个体四、藻类植物的形态特征结构简单，是单细胞或多细胞个体；无根、茎、叶等器官的分化；大都生活在水中。五、藻类植物在生物圈中的作用1、释放氧气2、可做鱼类食物3、可以食用4、可供药用教学反思：应关

5、注现状，展示：赤潮的图片；展示水华的图片；以及它们发生的原因和造成的危害。