《磁场对运动电荷的作用——洛伦兹力》同步练习2

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1、《磁场对运动电荷的作用——洛伦兹力》同步练习1．对F＝qvBsinθ的理解，下列说法正确的是(　　)A．当θ＝0°时，电荷的运动方向与磁感应强度方向垂直B．θ角是电荷的运动方向与磁感应强度方向的夹角C．θ角是指运动电荷时入磁场时速度与水平方向的夹角D．θ角是指运动电荷进入磁场时速度与竖直方向的夹角【解析】　公式F＝qvBsinθ中的θ角是指电荷的运动方向与磁感应强度方向的夹角，B正确，C、D均错误，当θ＝0°时，电荷的运动方向与磁感应强度方向平行，A错误．【答案】　B图3－4－82．长直导线AB附近，有一带正电的小球，用绝缘丝线悬挂在M点，当导线AB通以

2、如图3－4－8所示的恒定电流时，下列说法正确的是(　　)A．小球受磁场力作用，方向与导线AB垂直且指向纸里B．小球受磁场力作用，方向与导线AB垂直且指向纸外C．小球受磁场力作用，方向与导线AB垂直向左D．小球不受磁场力作用【解析】　电场对其中的静止电荷、运动电荷都有力的作用，而磁场只对其中的运动电荷才有力的作用，且运动方向不能与磁场方向平行，所以D选项正确．【答案】　D3．来自宇宙的质子流，以与地球表面垂直的方向射向赤道上空的某一点，则这些质子在进入地球周围的空间时，将(　　)A．竖直向下沿直线射向地面B．相对于预定地点，稍向东偏转C．相对于预定地点，稍

3、向西偏转D．相对于预定地点，稍向北偏转【解析】　地球表面地磁场方向由南向北，质子是氢原子核，带正电，根据左手定则可判定，质子自赤道上空竖直下落过程中受洛伦兹力方向向东．【答案】　B4．在匀强磁场中，一个带电粒子做匀速圆周运动．如果突然将磁场的磁感应强度增加一倍，则(　　)A．粒子的速率增加一倍，运动周期减小一半B．粒子的速率不变，轨道半径不变C．粒子的速率不变，轨道半径减小一半D．粒子的速率减小一半，运动周期减小一半【解析】　由qvB＝得r＝，则带电粒子在磁场中的运动周期T＝.由以上两式可看出r与T的决定因素．洛伦兹力只能提供粒子做圆周运动的向心力，不能

4、改变粒子速率的大小，所以A、D均是错误的．由公式r＝知，当B增大一倍时，r减小一半，所以C选项正确、B选项错误．【答案】　C5.图3－4－9带电粒子进入云室会使云室中的气体电离，从而显示其运动轨迹．如图3－4－9所示，是在有匀强磁场的云室中观察到的粒子的轨迹，a和b是轨迹上的两点，匀强磁场B垂直纸面向里．该粒子在运动时，其质量和电荷量不变，而动能逐渐减少，下列说法正确的是(　　)A．粒子先经过a点，再经过b点B．粒子先经过b点，再经过a点C．粒子带负电荷D．粒子带正电荷【解析】　粒子在云室中运动使气体电离，能量不断损失，v减小，处于磁场中的云室中的带电粒

5、子满足qvB＝.因为r＝，因此半径逐渐减小，分析图线知ra>rb，说明粒子先经过a点后经过b点；利用左手定则可判定粒子带负电荷，故A、C对，B、D错．【答案】　AC6．如图3－4－10所示为电视机显像管偏转线圈的示意图，当线圈通以图示的直流电时，形成的磁场如图所示，一束沿着管颈轴线射向纸内的电子将(　　)图3－4－10A．向上偏转　　　　B．向下偏转C．向左偏转D．向右偏转【解析】　磁场动而电子不动和磁场不动而电子动结果相同，都会使电子受到洛伦兹力作用，公式F＝qvB中v应为相对速度．电子相对于磁场的运动方向是垂直纸面向里，根据左手定则可判定只有选项D正

6、确．【答案】　D7．关于带电粒子在匀强电场和匀强磁场中的运动，下列说法正确的是(　　)A．带电粒子沿电场线射入，电场力对带电粒子做正功，粒子动能一定增加B．带电粒子垂直于电场线方向射入，电场力对带电粒子不做功，粒子动能不变C．带电粒子沿磁感线方向射入，洛伦兹力对带电粒子做正功，粒子动能一定不变D．不管带电粒子怎样进入磁场，洛伦兹力对带电粒子都不做功，粒子动能不变【解析】　带电粒子在电场中受到的电场力F＝qE，只与电场有关，与粒子的运动状态无关，功的正负由θ角(力与位移方向的夹角)决定，对选项A，只有粒子带正电时才成立，A错．垂直射入匀强电场的带电粒子，不

7、管带电性质如何，电场力都会做正功，动能增加，B错．带电粒子沿磁感线方向射入，不受洛伦兹力作用，粒子做匀速直线运动，洛伦兹力不做功，C错，不管带电粒子怎样进入磁场，由于洛伦兹力方向始终与速度方向垂直，故洛伦兹力对带电粒子始终不做功，粒子动能不变，D正确．【答案】　D8.图3－4－11如图3－4－11所示，电子与质子分别以相同的速度从O点垂直射入匀强磁场区中，则图中画出的四段圆弧，哪两个是电子和质子运动的可能轨迹(　　)A．a是电子运动轨迹，d是质子运动轨迹B．b是电子运动轨迹，c是质子运动轨迹C．c是电子运动轨迹，b是质子运动轨迹D．d是电子运动轨迹，a是

8、质子运动轨迹【解析】　由左手定则可知，电子向右偏转，质子向左偏转，A、B错误；由